班主任工作室个人工作总结

2016 名班主任工作室 个人总结

兰州市常志焕名班主任工作室 2016 年度个人工作总结兰州市第三中学 游梦楠在常志焕老师的关心和鼓励下，我被吸收为工作室的成员。工作 室中有一批教学精湛，工作认真敬业的同行。能和他们共事，为自己 所热爱的教育事业而拼搏，我感到非常荣幸，同时也更知自己肩上的 责任。

一年来我收获了很多， 同时也看到了自身的不足， 现总结如下： 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧 的伙伴。来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有 机会碰面， 大家都会十分畅快地交流， 分享工作中的点点滴滴。

同时， 网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一 个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教 师的沉稳睿智都是我学习的榜样。

工作室同时也给了我压力和动力。

我有幸参加了 2016 年两期 “名 师讲堂”活动，收获良多。作为教学岗位上的新手，很少有时间去听 一些专家和前辈们的专题讲座，更少有机会去现场观摩主题班会。所 以在学习的同时倍感愧疚，在平时的工作中放松了对理论的学习。在 看到更年轻的同行所展示的精彩的主题班会的同时， 也感到了压力和 动力。

在工作室学习的过程中， 我发现阅读是专业成长过程中必不可少 的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要 的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有魏书生老 师的《魏书生班主任工作艺术》 、 《魏书生与父母对话家庭教育》 ，李 镇西老师所著《我这样做班主任》 、 《做最好的班主任》等多本教育专 著，做了相应的读书笔记。

一年来，自己在学习交流之余，也进行了一些总结反思，形成了 一点小成果。在 2016-2017 学年兰州市第三片区青年教师德育演讲比 赛中我取得了第一名的好成绩。

《知校史，明未来》主题班会在片区 比赛中广受好评，最终进入了兰州市首届主题班会大赛的决赛阶段。

三年的班主任工作让我受益良多。在各位老师的帮助和指导下， 我也在实践中不断反思，找出自己的不足，明确努力的方向。工作室 不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相 促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这 个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们 更领略了名师的风采。

在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥 补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为 一名合格的工作室成员。

名班主任工作室年度工作总结

[名班主任工作室年度工作总结] 时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过，名班主任工作室年度工作总结。在这一 年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作 室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下： 一、制订了工作室的三年发展规划和 2015-2016 年度计划 工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就 更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括 工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作 目标是使到工作室真正成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作 要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教 学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的 制度；开辟博客，建设教学资源库。

为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又 制定了工作室 2016 年度计划。

年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。

例如： 2015 年 12 月在徐家小学举行方芳老师上感恩父母的班会课， 全体工作室人员参加听课评课， 徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课 的要领，起到了良好的示范作用。

二．强化学习，提高理论素养。

三．实践磨砺，努力形成风格，工作总结《名班主任工作室年度工作总结》 。

教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只 翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年 来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自 身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上 下功夫， 让每位成员具有高品位的育人艺术， 能够按照教育规律和学生的心理规律， 智慧地、 艺术地教育学生， 灵活地、 技巧地驾驭课堂， 进而形成自己的育人风格和育人思想。

2015-2016 年刘智宏老师所带班级分获市级优秀班集体区级优秀班集体；蒋玲老师所带班级获区级优秀 班集体；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名， 校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。

四．积极科研，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚 教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工 作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积 极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表 文章。

五、工作中亮点： 1、名师博客，扩大交流。

2、班会序列，大胆尝试。

主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教 育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能 解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习 理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面 的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小 学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生 的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要 形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。

回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力 和生命力。青年教师在学习时学到了 经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了 自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名 师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前 进的新潮流。正如工作室里有人说过：通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步 再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。

展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个 工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

名班主任工作室年度个人总结

名班主任工作室年度个人总结宋瑜转眼间，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这 个温暖的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是欢乐与收获。

一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总 结如下： 一、形成团队，互帮互助 工作室让我有幸认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的 同行。

老师们都来自于天山区几所学校， 她们平时工作都一样很忙碌， 除了必须的教学及班务工作，有的还身兼数职，十分忙碌。但是每次 工作室有集中， 她们都能克服一切困难， 按时参加， 这让我非常敬佩。

每次集中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴，为同 伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平时一个通知、一 张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就 是一个战壕的战友在并肩作战。

二、尽职岗位，提高能力 一年来，作为名师工作室学员，我能按照工作室主持人要求制定 了个人三年发展规划和年度工作计划， 做好工作室研修基地活动的组 织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每 次的集中，我积极与其他有经验的老师分享工作中的困难和成果，发 现跟她们的差距，然后吸取经验，更好的总结。三、走进书本，丰富思想 一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一 些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方 面。回顾一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等 一系列教育专著， 如 《新时期如何做班主任》 《班级管理的 26 条创意》 《如何带好差班》 等， 并做了相应的读书笔记， 反思自己的教育工作。

四、查漏补缺，努力方向 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足， 明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工 作奠定更好的基础。

2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的 收获。

3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价 值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

在今后的教育教学工作中， 我将更加严格地要求自己， 努力工作， 发扬优点，弥补不足，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。

班主任工作室个人工作总结

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