教师个人总结好听名字

2017年名教师工作室个人工作总结

2017 年名教师工作室个人工作总结 过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验丰富的骨 干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教 中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共 成长。因此培训虽然辛苦，但的是体会到了交流的愉悦、收获的快 乐、成长的欣喜。

在工作室主持人史文阳老师的引领与指导下，在和工作室各位老 师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不 断成长，不断收获。

一、参加工作室自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职 业素养。一年的学习培训期间，在史**老师的引领和点拨下，结合课 堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造 力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛 围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从 事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平 常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教 育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教 学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生精 神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课 前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效的主 题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头 表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主 第 1 页 共 3 页 课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案， 精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生 自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教 学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。

3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学 工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯 已成为自己不断成长的源泉。

二、参加工作室后在校内外发挥的作用。以身作则传播敬业精 神。因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作 中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室的敬业精神和良好 的职业态度影响学校教师。

2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责 人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念 和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步 促进了我乡小学语文教研的发展。

3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，认真钻研教 材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。

在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的 教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

三、参加工作室后取得的成绩。2017 年 6 月，获**区优质录像课 二等奖； 2、2017 年 7 月，获**市优质课（小学组）三等奖； 3、2017 年 7 月，获**市优质录像课制作类三等奖； 第 2 页 共 3 页 4、2017 年 9 月，被确定为**区区级骨干教师培训对象（小学语 文）； 5、2017 年 9 月，被评为**市第一届中小学（幼儿园）“教坛新 秀”（小学语文）； 6、2017 年 10 月，获选“**省‘千名园丁关爱行动’乡村优秀教 师”，并赴**大学培训学习； 7、2017 年 11 月，获选“**市‘**’第三批中小学市级骨干教 师”。

在学习中，我觉得自己还存在许多的不足，需要学习的地方还很 多，我还要更加努力

名教师工作室XX年个人工作总结

名教师工作室 XX 年个人工作总结过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验 丰富的骨干老师， 也有初涉教坛的新秀， 有的老师教高年级， 也有的老师教中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情 怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但更多的 是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作 室主持人史文阳老师的引领与指导下，在和工作室各位老师 的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里， 我们不断成长，不断收获。

一、参加工作室自己得到提高。

、提高教育教学理论水平，提升职业素养。

一年的学习培训期间，在史 XX 老师的引领和点拨下， 结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提 升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认 识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我 的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理 解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站 在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问 题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机 能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中， 再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课 堂做基础铺垫， 然后组织好有效的主题活动， 打开学生思维， 课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造 力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的 先进理念书籍， 研究自主课堂课例， 制定自主课堂实施方案， 精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速 提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的 能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的 诟病，突破难点。

3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己 在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反 思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

二、参加工作室后在校内外发挥的作用。

、以身作则传播敬业精神。

因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在 学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室 的敬业精神和良好的职业态度影响学校教师。

2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语 文教研负责人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴 工作室对教研的理念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研的发 展。

3、学以致用，教出成效。

结合我校课堂教学模式， 认真钻研教材， 潜心研究教法， 认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与 实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验， 逐步形成了自己的教学风格。

三、参加工作室后取得的成绩。

、XX 年 6 月，获 XX 区优质录像课二等奖； 2、XX 年 7 月，获 XX 市优质课（小学组）三等奖； 3、XX 年 7 月，获 XX 市优质录像课制作类三等奖； 4、 XX 年 9 月， 被确定为 XX 区区级骨干教师培训对象 （小 学语文） ； 5、XX 年 9 月，被评为 XX 市第一届中小学（幼儿园） “教 坛新秀” （小学语文） ； 6、XX 年 10 月，获选“XX 省‘千名园丁关爱行动’乡 村优秀教师” ，并赴 XX 大学培训学习； 7、XX 年 11 月，获选“XX 市‘十二五’第三批中小学 市级骨干教师” 。

在学习中，我觉得自己还存在许多的不足，需要学习的 地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室的其他教 师学习，争取使自己得到更大进步。

教师个人总结好听名字

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