用5w2h写个人总结

产品设计总结2

头脑风暴法概念：头脑风暴法出自"头脑风暴"一词。所谓头脑风暴(Brain-storming) 最早是精神病 理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转而为无限制的自由联想和讨 论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。

在群体决策中，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成 所谓的"群体思维"。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。为了 保证群体决策的创造性，提高决策质量，管理上发展了一系列改善群体决策的方法，头脑 风暴法是较为典型的一个。

头脑风暴法又可分为直接头脑风暴法(通常简称为头脑风暴法)和质疑头脑风暴法(也称 反头脑风暴法)。前者是在专家群体决策尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法， 后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。

采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关专家召开专题会议，主持者以明确的方 式向所有参与者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造在融洽轻松的会议气氛。一般不发 表意见，以免影响会议的自由气氛。由专家们"自由"提出尽可能多的方案。

流程： 头脑风暴法流程 系统化处理程序如下: 1.对所有提出的设想编制名称一览表; 2.用通用术语说明每一设想的要点; 3.找出重复的和互为补充的设想，并在此基础上形成综合设想; 4.提出对设想进行评价的准则; 5.分组编制设想一览表。?规则：头脑风暴会上没有坏主意多多鼓励奇怪的、夸张的观点。驯服一个这样的观点比想出一个立即生效 的观点要容易得多。观点越“疯狂”越好。那些奇异的和不可行的观点，可以引 出了更多思考与创意。记住，头脑风暴会上没有坏主意，无论它是多么的不可 思议。?不对任何主意（点子）做积极的或消极的评断只有到头脑风暴会议结束时，才开始对观点进行评判。进行头脑风暴时， 不要暗示某个想法不会有作用或它有什么消极的副作用。因为头脑风暴会上没 有坏主意，它们都有可能成为好的有潜力的观点。

将所有的观点都记录下来，延迟再对它进行评判。一是避免干扰和妨碍参 与者畅所欲言；二是任何评估都是需要花费脑力和时间的，所有不应该在过程 中抽出时间来进行评论。?注重数量，而非质量 在头脑风暴时，应该寻求的是观点的数量。要在给定的时间内，提炼出尽 可能多的观点。提出的观点数量越多，最后反思时，就更容易产生高水平的创 意。?在他人提出的观点之上建立新观点 在别人的观点上进行拓展，使用他们的观点来激发自己的。通过相互交换 成员的想法，从而实现创意的碰撞与结合，可以将讨论引往意想不到的方向。?每个人和每个观点都有相等的价值 每个人都有对事情和解决方法的独特视角，所有每个人都应该参与进来。

只有每一位成员都自由地、自信地贡献创意和观点，头脑风暴才会取得真正的 成功。评判原则：必然是一堆人围绕一个特定的工作领域产生新观点，当你或者老板提出相 关问题时，大家头脑风暴分析每个人都提出自己的想法，不管方法的好坏都记录下来，然 后再分析谁的分析更好，然后应用检验得出结论。（以上内容不一定准确，望相互确认后再做成 PPT） 例举法： 缺点列举法：缺点列举法就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，制订革新方案，从而进行创造发明的创新技法。

分析概念中包含的步骤： 第一步：列举缺点； 第二步：分析选择那些缺点可以改进； 第三步：制订革新方案； 第四步：创造发明。了解成功运用缺点列举法的案例： 案例一：减震球拍 日本美津浓有限公司原是一家规模较小的生产体育用品的工厂，为了拓展产品销售市 场、销至海外，公司研发人员进行市场调查。在调查过程中，他们了解到，最令初学网球 者头疼的就是打不到球，即便打到也是一个“触框球”。研发人员就网球拍的这一“缺陷” 向公司提议研发，经过商讨决定制作一些比标准网球拍框大 30%的供初学者使用的网球拍。

这种球拍一上市，销售情况极好。

后来，公司研发人员又了解到初学者打网球时，手腕容易患一种称为“网球腕”的皮 炎症，这是腕力弱的人打球时因承受强烈的腕震而造成的。于是，公司用发泡聚氨酯作材 料，经过无数次试验，制成了著名的“减震球拍”，产品行销国际市场。案例二：防笔屑铅笔刨 1960 年，艾里克〃高思和丹尼尔〃拉卡米埃在法国成功申请了铅笔报的专利。铅笔刨 是用于削铅笔的工具，它的特征是刨体上设有角度导槽和有开口的斜面，装有可拆卸磨修 或调整切削深度的切削刀片。切削刀片可以多次磨修使用，削修铅笔既方便又不易弄断笔 芯。铅笔刨寿命长、结构简单、易于制造。同时适用于小型竹、木件的制作。

可是，清理铅笔刨的笔屑是一件比较麻烦的事情。针对铅笔刨的这一缺点，在铅笔刨 周围加上一个封闭盒子，就可以把笔屑集中，同时可以设计不同的形态结构，使铅笔刨既 方便又美观。希望点列举法简介希望点列举法是由 Nebrasa 大学的克劳福特(Robert Crawford)发明。

这是一种不断的提出[希望]、[怎么样才会更好]…等等的理想和愿望，进而探求解决问 题和改善对策的技法。此法是通过提出对该问题的事物的希望或理想，使问题和事物的本 来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。

希望点希望人人皆有，"希望点"就是指创造性强且又科学、可行的希望。列举法，是 指通过列举希望新的事物具有的属性以寻找新的发明目标的一种创造方法希望点列举法的具体做法用希望点列举法进行创造发明的具体做法是:召开希望点列举会议，每次可有 5- 10 人 参加。

会前由会议主持人选择一件需要革新的事情或者事物作为主题，随后发动会者围绕这 一主题列举出各种改革的希望点;为了激发与会者产生更多的改革希望，可将各人提出的希 望用小片写出，公布在小黑板上，并在与会者之间传阅，这样可以在与会者中产生连锁反 应。会议一般举行 1-2 小时。产生 50-100 个希望点，即可结束。会后在将提出的各种希望进行整理，从中选出目前可能实现的若干项进行研究，制定 出具体的革新方案。

例如，有一家制笔公司用希望点列举发明法产生出了一批改革钢笔的希望;希望钢笔 出水顺利;希望绝对不漏水;希望一支笔可以写出两种以上的颜色;希望不沾污纸面;希望书写 流利;希望能粗能细;希望小型化;希望笔尖不开裂;希望不用打墨水;希望省去笔套;希望落地 时不损坏笔尖等等。这家制笔公司从中选出"希望省去笔套"这一条，研制出一种像圆珠笔 一样可以伸缩的钢笔，从而省去了笔套。希望点列举法的注意事项(1)由列举希望点获得的发明目标与人们的需要相符，更能适应市场。

(2)希望是由想象而产生的，思维的主动性强，自由度大，所以，列举希望点所得到的 发明目标含有较多的创造成份。

(3)列举希望时一定要注意打破定势。

(4)对于希望点列举法用得到的一些"荒唐"意见，应用创造学的观点进行评价，不要轻 易放弃。

(5)举例法与列举法不同5W2H 法5W2H 法是第二世界大战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、实用， 富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮 助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。

（1） WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？ （2） WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ （3） WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？ （4） WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？（5） WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？ （6） HOW——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？ （7） HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出 如何？5W2H 分析法5W2H 分析法又叫七何分析法，是二战中美国陆军兵器修理部首创，简单、方便，易 于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动 措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。5W2H 分析法简介发明者用五个以 W 开头的英语单词和两个以 H 开头的英语单词进行设问，发现解决 问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，这就叫做 5W2H 法。

提出疑问于发现问题和解决问题是极其重要的。创造力高的人，都具有善于提问题的 能力，众所周知，提出一个好的问题，就意味着问题解决了一半。提问题的技巧高，可以 发挥人的想象力。相反，有些问题提出来，反而挫伤我们的想象力。发明者在设计新产品 时，常常提出：为什么（Why）；做什么（What）；何人做（Who）；何时（When）； 何地（Where）；如何（How）；多少（How much）。这就构成了 5W2H 法的总框架。

如果提问题中常有“假如……”、“如果……”、“是否……”这样的虚构，就是一种设问，设问 需要更高的想象力。

在发明设计中，对问题不敏感，看不出毛病是与平时不善于提问有密切关系的。对一 个问题追根刨底，有可能发现新的知识和新的疑问。所以从根本上说，学会发明首先要学 会提问，善于提问。阻碍提问的因素，一是怕提问多，被别人看成什么也不懂的傻瓜，二 是随着年龄和知识的增长，提问欲望渐渐淡薄。如果提问得不到答复和鼓励，反而遭人讥 讽，结果在人的潜意识中就形成了这种看法：好提问、好挑毛病的人是扰乱别人的讨厌鬼， 最好紧闭嘴唇，不看、不闻、不问，但是这恰恰阻碍了人的创造性的发挥。5W2H 法的应用程序检查原产品的合理性（1）为什么（Why）？为什么采用这个技术参数？为什么不能有响声？为什么停用？为什么变成红色：为什 么要做成这个形状？为什么采用机器代替人力？为什么产品的制造要经过这么多环节？为 什么非做不可？ （2）做什么（What）？ 条件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重点是什么？与什么有关系？功能是 什么？规范是什么？工作对象是什么？ （3）谁（Who）？ 谁来办最方便？谁会生产？谁可以办？谁是顾客？谁被忽略了？谁是决策人？谁会受 益？ （4）何时（When）？ 何时要完成？何时安装？何时销售？何时是最佳营业时间？何时工作人员容易疲劳？ 何时产量最高？何时完成最为时宜？需要几天才算合理？ （5）何地（Where）？ 何地最适宜某物生长？何处生产最经济？从何处买？还有什么地方可以作销售点？安 装在什么地方最合适？何地有资源？ （6）怎样（How to）？ 怎样做省力？怎样做最快？怎样做效率最高？怎样改进？怎样得到？怎样避免失败？ 怎样求发展？怎样增加销路？怎样达到效率？怎样才能使产品更加美观大方？怎样使产品 用起来方便？ （7）多少（How much）？ 功能指标达到多少？销售多少？成本多少？输出功率多少？效率多高？尺寸多少？重 量多少？找出主要优缺点如果现行的做法或产品经过七个问题的审核已无懈可击，便可认为这一做法或产品可 取。如果七个问题中有一个答复不能令人满意，则表示这方面有改进余地。如果哪方面的 答复有独创的优点，则可以扩大产品这方面的效用。决定设计新产品克服原产品的缺点，扩大原产品独特优点的效用和田十二法。和田十二法，又叫“和田创新法则”（和田创新十二法），即指人们在观察、认识一个 事物时，可以考虑是否可以。和田十二法是我国学者许立言、张福奎在奥斯本稽核问题表 基础上，借用其基本原理，加以创造而提出的一种思维技法。它既是对奥斯本稽核问题表 法的一种继承，又是一种大胆的创新。比如，其中的“联一联”，“定一定”等等，就是一种新 发展。同时，这些技法更通俗易懂，简便易行，便于推广。

（1） 加一加：加高、加厚、加多、组合等。

（2） 减一减：减轻、减少、省略等。

（3） 扩一扩：放大、扩大、提高功效等。

（4） 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。

（5） 改一改：改缺点、改不便、不足之处。

（6） 缩一缩：压缩、缩小、微型化。

（7） 联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。

（8） 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。

（9） 代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。

（10）搬一搬：移作他用。

（11）反一反：能否颠倒一下。

（12）定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。

如果按这十二个"一"的顺序进行核对和思考，就能从中得到启发，诱发人们的创造性 设想。所以，和田技法、检核表法，都是一种打开人们创造思路、从而获得创造性设想的" 思路提示法"。

部分案例：变一变河南省洛阳市第二中学的王岩同学看到圃口的漏斗灌水时常常弊住气泡，使得水流不 畅。若将漏斗下端口由圆变方，那么往瓶里灌水时就能流得很畅快，也用不着总要提起漏 斗了。联一联澳大利亚曾发生过这样一件事，在收获季节里，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗产量提 高了 50%。这是由于甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒落在这块田地里。科学家们分析后 认为，是水泥中的硅酸钙改良了土壤的酸性，而导致甘蔗的增产。这种将结果与原因联系 起来的分析方法经常能使我们发现～些新的现象与原理，从而引出发明。由于硅酸钙可以 改良土壤的酸性，于是人们研制出了改良酸性土壤的“水泥肥料”。代一代山西省阳泉市小学生张大东发明的按扣开关正是用代一代的方法发明的。张大东发现 家中有许多用电池作电源的电器没有开关。使用时很不方便。他想出一个“用按扣代替开关” 的办法：他找来旧衣服和鞋上面无用的按扣，将两片分别焊上两根电线头。按上按扣，电 源就接通了；掰开按扣，电源又切断了。定一定例如药水瓶印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服几格；城市 十字路口的交通信号灯红灯停、绿灯行；学校里规定上课时学生发言必须先举手，得到教 师允许才能起立发言。这些都是一些规定，有了这些规定我们的行为才能准确而有序。我 们应该运用定一定的方法发现一些有益的规定及执行“规定”。组合设计组合设计，是将产品统一功能的单元，设计成具有不同用途或不同性能的可以互换选 用的模块式组件，以便更好地满足用户需要的一种设计方法。当前，模块式组件已广泛应 用于各种产品设计中，并从制造相同类型的产品发展到制造不同类型的产品。

组合设计的核心是要。为此，要从功能单元，即研究几个模块式组件应包含多少零件、 组件和部件，以及在组合设计时每种模块式组件需要多少等。

当今，在面临竞争日益加剧、市场分割争夺异常激烈的情况下，仅仅生产一种产品的 企业是很难生存的。因此，大多数制造厂家都生产很多品种。者不仅对企业生产系统的适 应能力提出新的要求，而且显然要影响产品设计的技能。生产管理的任务之一，就是要寻 求新的途径，使企业的系列产品能以最低的成本设计并生产出来。而组合设计则是解决这 个问题的有效方法之一。

分类：组合设计法大致可分为主体附加型组合，异类组合，以及同类组合。

（还需要 举例说明，帮忙找一下吧。我一时没找到合适的。）移植法移植法是将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域 中，为解决某一问题提供启迪、帮助的创新思维方法。原理移植法的原理是在各种理论和技术互相之间的转移。一般是把已成熟的成果转移、应 用到新的领域，用来解决新的问题，因此，它是现有成果在新情境下的延伸、拓展和再创 造基本方法移植法的基本方法主要有： ⑴原理移植，即把某一学科中的科学原理应用于解决其它学科中的问题； 例如：电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来就把它用到了倒车提示器上，又有 人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。它当然还可以 用在其他方面。

⑵技术移植，即把某一领域中的技术运用于解决其它领域中的问题。

⑶方法移植，即把某一学科、领域中的方法应用于解决其它学科、领域中的问题； 例如：香港中旅集团有限公司总经理马志民赴欧洲考察，参观了融入荷兰全国景点的 “小人国”，回来后就把荷兰的“小人国”的微缩处理方法移植到深圳，融华夏的自然风光、人 文景观于一炉，集千种风物、万般锦绣于一园，建成了具有中国特色和现代意味的崭新名 胜“锦绣中华”，开业以来游人如织，十分红火。

⑷结构移植，即将某种事物的结构形式或结构特征，部分地或整体地运用于另外的某 种产品的设计与制造； 例如：缝衣服的线移植到手术中，出现了专用的手术线；用在衣服鞋帽上的拉链移植 到手术中，完全取代用线缝合的传统技术，“手术拉链”比针线缝合快 10 倍，且不需要拆线， 大大减轻了病人的痛苦。

⑸功能移植，即通过设法使某一事物的某种功能也为另一事物所具有而解决某个问题。

⑹材料移植,就是将材料转用到新的载体上，以产生新的成果。例如：用纸造房屋，经济耐用；用塑料和玻璃纤维取代钢来制造坦克的外壳，不但减 轻了坦克的重量，而且具有避开雷达的隐形功能。运用要点在运用移植创新技法时，一般有以下两种思路： 1．成果推广型移植。成果推型移植就是把现有科技成果向其他领域铺展延伸的移植， 其关键是在搞清现有成果的原理、功能及使用范围的基础上，利用发散思维方法寻找新载 体。

2．解决问题型移植。就是从研究的问题出发，通过发散思维，找到现有成果，通过 移植使问题得到解决。案例欧姆定律直流电路中，欧姆定律表述为：流过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的 电阻成反比。即：I=\frac{R}{U} 正弦交流电路中，欧姆定律表述为：流过元件的电流相量与元件两端的电压相量成正 比，与元件的复阻抗成反比。即：\dot{I}=\frac{U}{Z} 从上面的移植可以看出，只要把直流电路定律、公式中的 U、I、R 直接用\dot{U}、 \dot{I}、Z 代替，就可以把直流电路中得出的许多结论直接移植到正弦交流电路中并加以应 用。以下就列出三个转变在移植中的其他几个方面的应用 （可以再找点其他的更合适的案例。）奥斯本检核表法所谓的检核表法:是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。然后一个一个 的来核对讨论。从而发掘出解决问题的大量设想。它引导人们根据检核项目的一条条思路 来求解问题，以利求比较周密的思考。定义奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。

奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照 9 个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓 亚历克斯· 奥斯本思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法，主要面对 9 个大问题:有无其他用途、能否 借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。

奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。在众多的创造技法中，这种方法是一种效果 比较理想的技法。由于它突出的效果，被誉为创造之母。人们运用这种方法，产生了很多 杰出的创意，以及大量的发明创造。

亚历克斯· 奥斯本是美国创新技法和创新过程之父。1941 年出版《思考的方法》提出 了世界第一个创新发明技法"智力激励法"。1941 年出版世界上的第一部创新学专著《创造 性想象》，提出了奥斯本检核表法，此书的销量 4 亿册已超过《圣经》。实施步骤(1)根据创新对象明确需要解决的问题; (2)根据需要解决的问题，参照表中列出的问题，运用丰富想象力，强制性地一个个核 对讨论，写出新设想; (3)对新设想进行筛选，将最有价值和创新性的设想筛选出来;过程注意(1)要联系实际一条一条地进行核检，不要有遗漏。

(2)要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创新、发明的方面。

(3)在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和联想力，产生更多的创造性设 想。进行检索思考时，可以将每大类问题作为一种单独的创新方法来运用。

(4)核检方式可根据需要，一人核检也可以，三至八人共同核检也可以。集体核检可以 互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。问题奥斯本的检核表法属于横向思维，以直观、直接的方式激发思维活动，操作十分方便， 效果也相当好。(1)现有的东西(如发明、材料、方法等)有无其他用途?保持原状不变能否扩大用途?稍 加改变，有无别的用途? 人们从事创造活动时，往往沿这样两条途径:一种是当某个目标确定后，沿着从目标 到方法的途径，根据目标找出达到目标的方法;另一种则与此相反，首先发现一种事实，然 后想象这一事实能起什么作用，即从方法入手将思维引向目标。后一种方法是人们最常用 的，而且随着科学技术的发展，这种方法将越来越广泛地得到应用。

某个东西，"还能有其他什么用途?"、"还能用其他什么方法使用它?"……这能使我们 的想象活跃起来。当我们拥有某种材料，为扩大它的用途，打开它的市场，就必须善于进 行这种思考。德国有人想出了 300 种利用花生的实用方法，仅仅用于烹调，他就想出了 100 多种方法。橡胶有什么用处?有家公司提出了成千上万种设想，如用它制成:床毯、浴 盆、人行道边饰、衣夹、鸟笼、门扶手、棺材、墓碑等等。炉渣有什么用处?废料有什么 用处?边角料有什么用处?……当人们将自己的想象投入这条广阔的"高速公路"上就会以丰 富的想象力产生出更多的好设想。

(2)能否从别处得到启发?能否借用别处的经验或发明?外界有无相似的想法，能否借 鉴?过去有无类似的东西，有什么东西可供模仿?谁的东西可供模仿?现有的发明能否引入 其他的创造性设想之中? 当伦琴发现"X 光"时，并没有预见到这种射线的任何用途。因而当他发现这项发现具 有广泛用途时，他感到吃惊。通过联想借鉴，现在人们不仅已用"X 光"来治疗疾病，外科 医生还用它来观察人体的内部情况。同样，电灯在开始时只用来照明，后来，改进了光线 的波长，发明了紫外线灯、红外线加热灯、灭菌灯等等。科学技术的重大进步不仅表现在 某些科学技术难题的突破上，也表现在科学技术成果的推广应用上。一种新产品、新工艺、 新材料，必将随着它的越来越多的新应用而显示其生命力。

(3)现有的东西是否可以作某些改变?改变一下会怎么样?可否改变一下形状、颜色、 音响、味道?是否可改变一下意义、型号、模具、运动形式?……改变之后，效果又将如何? 如汽车，有时改变一下车身的颜色，就会增加汽车的美感，从而增加销售量。又如面 包，给它裹上一层芳香的包装，就能提高嗅觉诱力。据说妇女用的游泳衣是婴儿衣服的模 仿品，而滚柱轴承改成滚珠轴承就是改变形状的结果。

(4)放大、扩大。现有的东西能否扩大使用范围 ?能不能增加一些东西 ?能否添加部件， 拉长时间，增加长度，提高强度，延长使用寿命，提高价值，加快转速?……在自我发问的技巧中，研究"再多些"与"再少些"这类有关联的成分，能给想象提供大 量的构思设想。使用加法和乘法，便可能使人们扩大探索的领域。

"为什么不用更大的包装呢?"--橡胶工厂大量使用的粘合剂通常装在一加仑的马口铁桶 中出售，使用后便扔掉。有位工人建议粘合剂装在五十加仑的容器内，容器可反覆使用， 节省了大量马口铁。

"能使之加固吗?"--织袜厂通过加固袜头和袜跟，使袜的销售量大增。

"能改变一下成分吗?"--牙膏中加入某种配料，成了具有某种附加功能的牙膏。

(5)缩小、省略。缩小一些怎么样?现在的东西能否缩小体积，减轻重量，降低高度， 压缩、变薄?……能否省略，能否进-步细分?…… 前面一条沿着"藉助于扩大"、"藉助于增加"而通往新设想的渠道，这一条则是沿留"藉 助于缩小"、"藉助于省略或分解"的途径来寻找新设想。袖珍式收音机、微型计算机、摺叠 伞等就是缩小的产物。没有内胎的轮胎，尽可能删去细节的漫画，就是省略的结果。

(6)能否代用。可否由别的东西代替，由别人代替?用别的材料、零件代替，用别的方 法、工艺代替，用别的能源代替?可否选取其他地点?实例1、 能否他用-其他用途:信号灯、装饰灯; 2 、能否借用-增加功能:加大反光罩，增加灯泡亮度; 3 、能否改变-改一改:改灯罩、改小电珠和用彩色电珠等; 4、 能否扩大-延长使用寿命:使用节电、降压开关; 5、 能否缩小-缩小体积:1 号电池→2 号电池→5 号电池→7 号电池→8 号电池→钮扣 电池; 6、 能否替代-代用:用发光两极管代小电珠; 7、 能否调整-换型号:两节电池直排、横排、改变式样; 8、 能否颠倒-反过来想:不用干电池的手电筒，用磁电机发电; 9、 能否组合-与其他组合:带手电收音机、带手电的钟等。

会计工作计划书

YOUR LOGO Your company name 20XX 会计工作计划书 姓名： XXX 部 门： XX 部 会计工作计划书 一、计划书的基本构成要素 企划书的种类，因提出的对象与内容不同，而在形式和体裁上有很大的差别。但是，任何 一种企划书的构成都必须有 5W2H1E，共 8 个基本要素： What(什么)——企划的目的、内容。

Who( 谁)——企划相关人员。

Where( 何处)——企划实施场所。

When(何时)——企划的时间。

Why(为什么)——企划缘由、前景。

How(如何)——企划的方法和运转实施。

How much(多少)——企划预算。

Effect(效果)——预测企划结果、效 任何一种真正意义上的企划书必须具备上述 8 个基本要素。值得一提的是，要注意 How much 和 Effect 对整个企划案的重要意义。如果忽视企划的成本投入，不注意企划书实施效果 的预测，那么，这种企划就不是一种成功的企划。只有 5W1H 的企划书不能称之为企划书，只 能算是计划书。

二、企划书的一般格式。

企划书的一般格式大致 1.企划书名称 企划书的名称必须写得具体清楚。

举例来说， 《如何防盗企划书》 的名称就不够完整、 准确， 应该修正为《北京市朝阳区 1994 年 6 月至 12 月防盗企划书》 。

2.企划者的姓名 企划者的姓名、工作单位、职务均应一一写明。如果是集体企划的话，所有相关的人员的 姓名、工作单位、职务均应写出。

3.企划书完成时间 依照企划书完成的年月日据实填写。如果企划书经过修正之后才定案的话，除了填写“某年 某月某日完成”之处，还要加上“某年某月某日修正定案。” 4.企划目标 企划的目标要具体明确。例如；在 1994 年 6 月至 12 月间，北京市朝阳区盗窃案降低 10%。

5.企划的内容 这是企划书中最重要的部分。包括企划缘由、前景资料、问题点，创意关键等方面内容。

第 2 页 共 5 页 具体内容因企划种类的不同而有所变化，但必须以让读者一目了然为原则。切忌过分详尽、拉 杂，否则会令读者感到枯燥无味。此外，还要注意避免强词夺理的内容。

6.预算表和进度表 企划是一项复杂的系统工程，需要化一定的人力、物力和财力，因此，必须进行周密的预 算，使各种花费时，最好绘出表格，列出总目和分目的支出内容，既方便核算，又便于以后查 对。

企划过度表则是把企划活动的全部过程似成时间表，何月何日要做什么，加以标示清楚， 以便日后检查。

7.企划实施所需场地 在企划案实施过程中，需要提供哪些场地、何种场地，需提供何种方式的协助等，均要加 以说明。

8.预测效果 根据掌握的情报，预测企划案实施后的效果。一个好的企划案，其效果是可期待的、可预 测的，而且结果经常与事先预测的效果相当接近。

9.参考的文献资料 有助于完成本企划案的各种参考文献资料，包括报纸、杂志、书籍、演讲稿、企业内部资 料、政府统计浆、调查报告等，均应一一列出。一来表明企划者负责的态度，二是则可增加企 划案的可信度。

10.其他注意事项 为使本企划顺利进行，其他重要的注意事项应附在企划案上，诸如： ? 执行本企划案应具备的条件。

? 必须取得其他部门的支持协作。

? 希望企业领导向全体员工说明本案的重要意义，借以达成共识，通力使用。

现将上述企划书的一般格式归纳如表 2-2： 企划书的一般格式 封 面 （1）企划书名称 （2）企划者的姓名 要求具体、清楚 （3）企划书完成时间 正文 （4）企划的目标 （5）企划的内容 本企划书的主要内容 （6）预算表与进

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