评高级职称数学教师个人总结

小学数学教师职称评定个人工作总结

小学数学教师职称评定个人工作总结 篇一：小学教师评职称个人工作总结 个人工作总结 本人 1986 年参加工作，从事教育教学工作 27 年。在多 年的教学中，我从事过语文、数学的教学任务，并一直担任 班主任工作。在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在 自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工 作作出一下总结。

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养 本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中 国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生。认真参加各类政 治学习,及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认 真学习“三个代表”的重要思想，认真对待社会主义荣辱观 教育活动和深入学习实践科学发展观的教育活动。在平时的 工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活 动。热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重 为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。

任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教 法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用 的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己 的教学积累经验。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间 用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”， 因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习， 减少学生的课业负担，并且作业要求做到有针对性，有层次 性。做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作。对后进生的 辅导，我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教 师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心， 力争其进步。

三、做好班主任工作，培养新一代的人才。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬 勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此， 班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性 发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自 作主张,别出心裁，标新立异等创造型人才的自然特点变为 创造与成功的起点，培养一代创造型人才。因此，我注重培 养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种 大、中型活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉 感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。

此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观 点是：要学会学习，必须先学会做人。所以我在多年的班主 任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的 管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师 表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。

在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充 分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开 展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地 自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现 及成功的机会。我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩 论赛、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等， 让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活 动培养学生的实践能力

小学数学教师职称工作总结

小学数学教师评职称述职报告（参评过关） 本人 xxx，男，1xxx 年 8 月出生于 xxxxxx。1999 年 7 月毕业于 xx 学校，同年 8 月分配 到 xx 小学任教至今 . 任现职以来，本人教书育人成绩显著，所任教的班级多次名列全镇前茅，所管教的班级 每学期都被评为学校“双优标兵班” 。其次，我刻苦钻研业务，教学工作精益求精，教学效果 显著。近几年来，每学期期终考试成绩的平均分、合格率、优秀率分别在 95 分、100%、87.6% 以上。所辅导的学生 xxx、xxx 分别获得《育苗杯》二等奖，2007 年 7 月 xxx 同学以 288 分 的成绩考上 xx 一中。还积极承担公开课，其中两次被评为县优质课，三次被评为镇优质课， 2007 年参加 xx 县小学数学说课比赛荣获二等奖，2009 年撰写的《管教得法导之有方》的班 主任论文获县二等奖， 2010 年撰写的 《浅谈调节学生乐学数学的情感》 获县教学论文二等奖。

近五年来，我每学期都被评为县、镇优秀班主任和教学先进教师，并获得学校的考绩奖。我 也注意培养年青教师。

经我指导的 xx 老师参加镇的教坛新秀评选， 被评为镇教坛新秀； xxx、 xxx 老师被评为镇优秀班主任。综上所述，我已具备数学小学高级教师职务的资格。现将我 在任职期间的主要工作叙述如下： 一、努力塑造高尚的思想品格 从教以来，我坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，高举马列主义、毛泽东思想和邓 小平理论的伟大旗帜， 努力实践和运用 “三个代表” 重要思想， 以及胡锦涛总书记提出的 “八 荣八耻”的要求，认真贯彻执行党的方针、政策；遵纪守法，忠诚党的教育事业；勤教乐教， 热爱本职工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。

二、努力学习，拓展技能，与时俱进 为了适应时代发展的需求，为尽力做好本职工作，我在工作之余争分夺秒地学习业务知 识和现代教育教学理论。如分别于 2000 年 7 月至 2003 年 7 月（大专） 、2008 年 1 月至 2011 年 1 月（本科）在 xx 师范学院就读汉语言文学专业，以及参加上级部门举办的计算机初级、 网络培训、新课程培训和师德培训等，不断地充电，在县教育部门的安排下到 xx 小学听课， 参加各种学术研讨；在校内积极参加教研活动，大胆尝试教学改革，大力推行素质教育。通 过各种学习，我的业务水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以胜任小学各年级的数学 教学工作。此外，每学期我还根据自己的教学心得来撰写论文，例如 2009 年撰写的《管教得 法导之有方》的班主任论文获县二等奖，2010 年撰写的《浅谈调节学生乐学数学的情感》获 县教学论文二等奖。

三、致力改革课堂的教学，精心育苗 我根据教学大纲的要求和学校、学生的实际情况来钻研教材，熟知所教学科的目标、要 求，掌握教材的重点、难点，设计行之有效的教学方法。按照新课标的目标要求，在上课时 做到“精讲、善导、激趣、引思” ，把“微笑、民主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂， 采用直观教学，愉快轻松的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，培 养学生的创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。我教过的学生都能养成课前预习、勤于 思考、大胆实践、勇于创新的好习惯。在工作中积极认真，精批细改每次作业，及时 指出作业中不合要求之处，辅导学生改正错误。因此，功夫不负有心人，近几年来，在 每学期镇或校的统考中，我班的平均分、合格率、优秀率分别在 95 分、100%、87.6%以上， 所辅导学生 xxx、xxx 分别获得《育苗杯》赛二等奖，在 2007 年 7 月 xx 同学以 288 分的成绩 考上 xx 一中。近几年来，我每学期都被评为教学先进教师，每学期都获得镇、校的考绩奖。

四、做好班主任工作，尽习尽力 十二年来，我认真、勤恳地做好班主任工作，以培养学生良好的思想品德为核心，以管 教得法，导之有方的方法为措施，以培优转困工作为重点，以因材施教、全面发展为目标， 用“爱心、严格、宽容”的教育来转化学困生，收到事半功倍的效果。1、用现代管理手段管理班级 每学期初，我都组织学生学习并背诵《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》和民主制 定班级管理条例等，对遵守的学生进行奖励，对违反的学生进行处罚，做到严格执行，公正 无私；经常采用讲故事、开主题班会、开展队活动等形式进行思想道德教育，教育学生做爱 国爱民、诚信勇敢、文明有礼、遵纪守法、勤奋学习的好学生。一条条严格的规章制度，一 个个感人的美德故事，一个个高尚的榜样，都深深地刻在学生的脑海中，落实在行动中，所 以我接手的学生都很快形成良好的学风，他们生活在温暖的班集体中，茁壮成长。

2、关爱学生，培优转困，全面民展 学困生是处于弱势的孩子，他们更需要关爱。因为爱是一块肥沃的土壤，是一种催人奋 发的力量，只要教师把自己的爱全部倾注在学困生的身上，他们就会亲其师信其道。所以我 像慈祥的长者一样关爱他们，多家访、多谈心，多鼓励，少指责、少讽刺、少批评，做到动 之以情，晓之以理，导之以行。

首先我充分了解他们的兴趣与爱好，善于挖掘其闪光点，适时地竖起大拇指来表扬，唤 起其上进心和自信心；细心摸清他们的缺点，再对症下药，因材施教，使其改“邪”归正。

然后在班中开展“一帮一”活动，让优生在学习上和生活上帮助学困生，让他们感到集体的 温暖和学习的愉快。其次是及时家访，结合家庭，联系社会对学困生进行思想教育。最后是 亲近学困生， 增进互信、 和谐的师生关系， 我常在文体活动中与学困生一起做游戏、 唱儿歌、 讲故事， 让他们亲近我， 从而信任我， 听从我的教导， 扬长避短。

许保德同学就是其中一例， 由于学习纪律差，他经常逃学，不做作业，但经我两个学期的爱心教育、积极家访和耐心辅 导后，他终于浪子回头，成为品学兼优的学生，期末被评为“三好学生” 。

我很注重对学生进行素质教育，积极、认真地组织学生开展各种课外活动，使学生充分 展示自己的才能， 学会做人， 学会生存， 主动适应， 主动发展。

例如， 经我指导后， xxx、 xxx、 xxx 等学生获得县、镇和校的读书活动、小制作等方面的奖励。开展丰富多彩的课外活动， 培养了学生的创新精神和实践能力， 又使他们受到教育， 陶冶他们的情操， 创建团结、 友爱、 和谐的班集体。近五年来，我每学期被评为镇或校的优秀班主任。

五、发扬团队精神，关心新人成长 振兴祖国靠的是教育，抓好教育靠的是师资力量。所以我真心实意、尽心 尽力地培养年青教师，教研活动时积极与他们学习教学大纲，分析教材，探讨教法，并 与他们分享十多年来的教学经验。另外每学期还主动为他们上一至二节公开课或示范课。我 培养的三位青年教师已成为学校的教学骨干和优秀班主 xxx、任。例如：我指导的 xxx 老师参加镇的教坛新秀评选，被评为镇教坛新秀； xxx 老师被评为镇优秀班主任。

回顾从教十二年生涯，我无比欣慰，因为我已把我的青春和热血奉献给了我最钟爱的教 育事业。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后，我将在育人这块土地上，不懈地耕耘， 将我毕生的精力献给我热爱的祖国和人民的事业上， 让祖国之花开得更灿烂、 更鲜艳！ 篇二： 小学数学教师职称评审工作总结 小学数学教师职称评审工作总结-个人总结 本人李永强，现从教于***小学，本科学历，中共党员，***年 07 月参加工作，***年 10 月被聘任为小学一级教师。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，曾担任中小学数学教 学和班主任工作。

自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人 师表。工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。对工作有强烈的事 业心和责任感，能做到出全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配。

时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力， 鼓励创新精神。积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质。

作为中小学教师，我一如继往，运用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理 学生，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，指 引他们走上正确的自我发展的道路。作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思 想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。因此，我认真进行业务学 习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加 校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结合所教学生特点， （本 文来自范文家，转载请保留此标记。

）以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知 识上来吸引学生，确实学到一技之长。在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系 实际，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风 趣，让学生在不知不觉中学到了知识。通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果，并得 到了领导和同事的认可。

我一直担任班主任工作，几年的实践告诉我班主任工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、 神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡 脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱 就是了解，了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、 交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提， 也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱还是尊重，尊重、理解、信任学 生是消除教育盲点的基础。要信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成 长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。对差生的转化 使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改 变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，充分利用好 学生的好胜心理，使其能为班级着想，起到好的带头作用，如每天卫生清扫都有学生抢 着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助??。用爱心培育孩子对集体， 对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。爱 还是责任，作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责 任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在 无尽的天空。

一份耕耘， 一份收获。

***年以来我撰写的 《***》 等多篇论文先后在***等处发表并获奖， ***年我的《***》荣获中央教育科学研究所研究成果一等奖。篇三：小学数学教师职称个人 工作小结 个人工作总结 怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。转眼间，我已在教师这个 行业摸爬滚打了五年了。在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫 的战功，没有骄人的业绩，只是在教师这个岗位上默默的耕耘着。如果说有什么追求或目标 的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老 师” 。基于对自身的这种定位，一直以我，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务 实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时 间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。工作中我一直以一种认真、好学的心态。我热爱本 职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。任教五年来，我一直是当班主任，既教书又育 人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出 全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配。时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不 断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力，鼓励创新精神。积极参 加进修学习，不断提高自己的业务素质。因此，也曾多次被评为校级“优秀老师” 、 “优秀班 主任。

”在 2007-2008 学年度被广东省东莞市大朗镇人民政府评为“教书育人优秀教师” 那 一份份获奖证书是各级领导对我的激励，让我更加热爱教师这个职业了。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到 提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，我还收到学生亲手制作的奖状“祝贺你成为三年级 优秀的数学老师， 特发此状， 祝你以后要做一个世界上第一的数学老师。

” 虽然是一张小纸条， 却凝聚着我与学生的这份情感。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积 极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人 的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。我还 积极参与学校、区、市里的公开课比赛、教学比武。也曾获得了一些奖项。但现在我，虽然 有五年的数学教学经验，我依然参加学校组织各种培训，以一颗学习的心面对工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我 常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学数学并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而 自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断 层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我 在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

从今以后一定在教学这片热土上， 一定多打几个翻身仗， 让教学成绩更上一层楼！ 篇四： 小学教师评职称个人工作总结 个人工作总结 本人 1986 年参加工作，从事教育教学工作 27 年。在多年的教学中，我从事过语文、数 学的教学任务，并一直担任班主任工作。在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己 的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出一下总结。

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养 本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业， 热爱学生。认真参加各类政治学习,及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真学习 “三个代表”的重要思想，认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学发展观的教育活动。在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。热爱教 育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和 专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺 点，不断为自己 的教学积累经验。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于 学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教” ，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业 要求做到有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导， 做好培优辅差工作。

对后进生的辅导， 我也采用了多种方法， 比如 “一 帮一” 式的辅导和教师个别辅导相结合， 多表扬少批评， 树立后进生的自信心， 力争其进步。

三、做好班主任工作，培养新一代的人才。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现 欲较强的学生群体。

因此， 班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指 导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张,别出心裁，标新立异等创造型人 才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。因此，我注重培养学生的集体 荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种 大、 中型活动来对学生进行教育， 增强学生的班级荣誉感， 提升学生对自身价值的认识， 树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是： 要学会学习，必须先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加 强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂 范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。

在班级管理中，我也带领学生创造丰富多 彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的 活动， 寓教于乐， 使学生在活动中主动积极地自我发展。

同时， 活动为每一个学生提供思考、 创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分 利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多 彩的活动培养学生的实践能力。

四、主要业绩。

通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成 绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评。各种奖项、荣誉、奖状达 23 次（项） 。

成 绩属于过去， 明天任重而道远。

我深深地懂得： 一名新世纪的人民教师、 人类灵魂的工程师， 肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。作为一名教师，我的成长离不 开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲 取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。

个人工作总结 奈曼旗新镇中学——杨青丽 我于 1993 年毕业于哲盟师范学校，17 年来，我始终奋斗在教育 教学的第一线。

一贯忠诚党的教育事业， 认真贯彻执行党的教育方针， 对工作有强烈的事业心和责任感。

认真履行教师职责， 工作开拓创新， 业务精益求精，讲求团结，爱护学生。教书育人、为人师表，是我的 工作准则，也是我做人的原则。

一、教学工作 始终站在教学的最前沿，把握时代脉搏，不断提高自身素质，学 习、 学习、 再学习， 通过参加自学考试和函授学习， 丰富自己的知识。

在课改过程中， 现代教学手段的合理运用， 教育教学课题的研究都体 现了本人的业务水平及教学能力。

任现职期间多次组织自己的课堂教 学，为其他教师作观摩，常规工作一丝不苟，成为本科组的榜样，备 课注重实效， 注重设计课堂教学严格按新课程标准组织教学， 并注重 落实“自主、合作、探究“的学习方式，教学态度端正，做到了全面 向全体学生，注重个性培养，实施人性化管理，使知识学习与能力相 统一，作业批阅能扬长补短，注意保护学生的自尊心和自信心。阶段 性评价是常规工作的又一环节，教学过程中能同学生一道自批自评， 教与学的反思极大地促动教与学质量的提高。

二、教研工作 实际工作中，努力提高自身研究能力，篇五：申报小学高级教师职称工作总结 申报小学高级教师职称工作总结 本人热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，立志献身教育事业。自任 教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。在思想上努力提高政治思想觉悟，积极向 党组织靠拢；在教育教学上不断研究，不断创新；在文化专业水平上，不断充实自己，完善 教育教学能力。现总结如下： 一、做一名觉悟高的教师 作为一名共青团员，我一直坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，对工作不讲任何条 件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。同时在思想上积极要求 进步，处处以高标准严格要求自己。

二、做一名科研型的教师 “学高为师，身正为范” ，面对不断更新、变化的社会，我一直要求自己不断学习，做一名学习型的教师。自 1999 年首都师范大学数学教育系毕业后，又于 2001 年考入北京工业大 学的计算机技术及应用系进行本科学习， 用于拓展自身的知识系统， 并于 2004 年 7 月顺利取 得本科学历。但我并没有就此停止学习，现正在北京师范大学进修心理学研究生的课程。同 时在日常的教育教学中认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革， 大胆实践，勇于创新，积极参加校级课题研究并做《加法交换律》 、 《用字母表示数》等学片 内及学校内研究课。

三、做一个富有爱心的教师 没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任职以来，我一直担任数学教学和班 主任及少先队辅导员工作。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特 别注重学生的德育教育。

从学生一进校门， 我就开始培养他们的良好习惯， 包括生活的习惯、 做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生进行细心的引导，发现问题 及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进 行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几 年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，连续两年获得区、校级“先进集体” 。

四、做一个理念新的教师。

新一轮的基础教育改革已经全面推开， 在认真学习新课程理念的基础上， 转变教育观念， 并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课堂上，我刻苦钻研，勇于探索，把 数学知识与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力 的课堂。同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学 生学习活动的引导者和组织者。重视课堂教学中的情感沟通，珍视学生情感体验，在平等对 话中教学。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然 这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。

五、获奖情况： 2004 年 10 月：做片小班研究课： 《加法交换律》 ； 2005 年 4 月：做校公开课： 《小数点位置移动引起小数大小的变化》 ； 2005 年 10 月：做校公开课： 《循环小数》 ； 2005 年 11 月：做校研究课： 《用字母表示数》并获三等奖； 2005 年 9 月：论文《数学作业中的评价》获“现代教育理论与实践论坛”征文一等奖； 2006 年 1 月：论文《寓德育于智育中》获东城区“把德育体现于每一学科——德育成功 案例”征文比赛三等奖； 2006 年 5 月：论文《应用心理策略提高数学教学》获东城区教育心理学研究会 2005 年 度优秀论文评选二等奖； 2004—2006 学年度所带班级连续两年获“区优秀班集体”称号； 2005 年 6 月：北京市 第五届“新星杯”小学生语言技能技巧大赛四年级组指导三等奖。

我深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使 命和对未来的责任感。

我将立足本职工作， 努力实现自己的誓言： 做一名优秀的教育工作者。

以上是我任职以来的工作总结，根据本人条件申报小学高级教师职务。

中学数学高级教师职称评聘述职报告

晋升中学数学高级教师职称 业务工作总结一、基本情况： 本人 xxx， 性别： 男,中共党员， 大学专科学历。

1971 年 12 月 出生， 1995 年 7 月毕业于内江师专数学系。1995 年 8 月分配到 铺子湾初中教数学直到现在.从教 19 年来，一直在教育教学工作 第一线，担任班主任工作 14 年，数学教研组长 9 年。2001 年取得初中数学教师资格证书, 2005 年被评为中学数学一级教师。2014 年 5 月取得普通话二级乙等证书,2014 年 6 月取得现代教育技术能力 培训合格证书，教师技能检测五项全部为四级 ,自开展继续教育验证 以来,每年都在 100 学时以上。任中学数学一级以来，从 2007 年到现在数学教学成绩在学 校同年级中都是第一名， 从 2006 年至 2013 年几乎每年都获得铺 子湾政府和铺子湾中心校奖励的先进教师、优秀教师、优秀班主 任等荣誉称号，2009 年至 2012 年每年年度考核都是优秀。由于 工作业绩显著，2012 年获得威远县教育局表彰的“先进个人” 荣誉称号。多次在威远县片区公开课、学校公开课讲课中获得好 评。近三年担任 2014 级三班班主任工作和数学教学工作。及格 率初一上期是 76.9％， 初一下期是 69.77％， 初二上期是 72.5％， 初二下期是 72.5％，初三是 78.49％，优生率初一上期是36.96％，初一下期是 46.51％，初二上期是 45％，初二下期是 45％，初三是 49.42％. 二、现把任职以来的工作总结如下：1、思想政治素质方面自任教以来，我不仅认真履行一名中学教师应尽的义务，还 时刻以共产党员的高标准严格要求自己，争作表率，勇夺先进。

我热爱教育事业，愿意为中学教育奉献毕生精力；我热爱学生， 关心他们的成长，愿做他们成长路上的引导者和铺路石。我认为 高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。

我始终兢兢业 业， 把每一天都看作事业的新起点， 以极大的热情投入到工作中； 始终用行动诠释着 “终身热爱学生， 热爱人民教育事业” 的誓言； 始终执著追求以身立教、甘于奉献的执着追求忠诚教育、德高为 师的坚定信念，追求卓越、科学发展的理念，以勤奋耕耘书写青 春风采，以无私奉献，展开人生的境界。

2.教育教学方面. 在 19 年的教学经历中，我担任了 14 年的班主任工作，其中 9 年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求学生做到的我必 身先士卒，做好严师的角色，而在生活上关心照顾学生，做好慈 父的角色。真诚的对待每一个学生，真心的帮助，无私的给予会 触动学生的心灵。

故我所带的班班风正、 学风浓， 学生行为习惯、 学习常规都比较好。我对待学生严格，在原则问题上绝不妥协； 宽容----给他们犯错之后有改进的机会；尊重---让他们感受与老师是平等的， 与学生有了更多沟通与交流让我能更深入了解学 生；爱护---我的所作所为建立在爱他们的基础上，故学生在我 比较严格的要求下也能理解与配合我， 就算受到适当的惩罚学生 也心服口服，从不抵触，不仅我和学生的关系融洽，我班的科任 教师和学生相处得也不错， 也因此我所带的班级在各种大型活动 中也屡屡获奖。每学期数学考试成绩平均分、及格率、优生率、 尖子生率以及中考成绩一直名列前茅. 作为新时期的教师，我始终认为，教师不仅要敬业，更要专 业， 高效地让每个学生全面发展； 让更多的学生受到更好的教育。

多年初三教学工作，使我能准确把握教学课标和教材，制定合理 的教学目标，并做到把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥 教师的主导作用， 以学生为主体， 力求教学由简到繁、 由易到难、 深入浅出、通俗易懂，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学 语言生动，使学生学得轻松，教师教得自然。

教学过程中，多年来我一直严格要求自己，始终以一丝不苟 的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备课、辅 导、考试三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备 课方面——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的 各种突发因素； 辅导方面——辅导优生、 辅导差生、 重点辅导 “边 缘”学生；考试方面——不超课标、不离书本、考题灵活、开发 思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情 况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终培养学生的思维能力，注重一题多解、多题一解，举一反三，提高学生 分析、解决问题的能力，根据学生的个性差异，因材施教，使学 生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

3.教研方面 作为数学教研组长，组织带领数学教研组开展 校本研修学 习。我认为在新课程教改和学校领导关注教师专业发展、校本教 研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鲜明，教师专 业成长的更快，教研组承担着非常重要的角色，需要我们对以往 的经验进行梳理、总结和反思，制定出近期的发展规划，明确发 展方向。

我广泛联系教师， 与教师共同制订并实施各种教学计划， 共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，了解实际情况，提高 教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依 据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进 行评价，促进本校数学教师教学水平的提高。教学中我注重发挥 个人专业引领与推广作用，指导本校教师教学，提供有关教学教 研资料，接受他们的随堂听课。教学之余把教学过程中的经验和 教训以及心得体会写成的论文获得国家级一等奖。总之，作为一 名普通教师，我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、 对学生发展负责的人生准则， 用智慧和心血谱写着教育教学的新 篇章。我始终坚持用自己的一片赤诚之心培育学生，用高尚的人 格魅力影响学生，用崇高的师德塑造学生. 如果说以上是我的一点小小的成绩 的话，那么这些成绩的取得离不开在座各位领导的科学管理和对我的谆谆教导， 离不开 在座各位教师的关心、 帮助和支持。

虽然教学之路漫漫其修远兮， 但是我仍然将上下而求索。学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。二 O 一四年七月

评高级职称数学教师个人总结

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