配班个人计划总结中班

幼儿园配班个人总结

大班 2017-2018 年度下学期配班个人总结时光飞逝带了一学期的大班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以 及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌， 并能够在日常 生活当中严格认真地去执行。这学期我们班加入了新的幼儿，我可以 根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会， 我会根据每个人不同的 特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察 其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼，我和他们也成了无话 不说的好朋友。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同 学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪 点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一经发 现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、 主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。

幼儿园是个儿童的世界， 而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界 里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用 爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩 子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那 些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础 上有所提高，我根据班级情况以 3-6 岁幼儿发展指南为准则，制订班 级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个 学生都能在原有基础上有所提高。

家园互动，做好家长工作。.教育不单单是学校教育，家长们的 支持和帮助也是很重要的。因此，我常常利用家长园地、家园联系手 册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣传科 学、安全育儿的知识。同时，孩子们在学校中碰到了什么难题，我们 总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。

回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中 的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将 课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。

在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也 需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还 很稚嫩。还需进一步努力。

这一学期的工作， 忙忙碌碌， 感受也很深， 有喜有忧， 有笑有泪， 虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和 勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。

在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子 要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了 解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及 时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使 家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨 符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们 的学习和生活有了条理性、连贯性。

2018 年 6 月 20 日 周文清

中班配班个人工作总结

中班配班个人工作总结课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心 地听课，这便是感恩。本文为中班配班个人工作总结范文， 让我们通过以下的文章来了解。回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与 自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子 们在天天快乐、幸福的成长。

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮 助下， 在我们中一班的两位教师的齐心配合下， 依据 《规程》 围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采 取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项 工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步， 现将总结如下： 一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了， 首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： (一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多 和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离 不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最 后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来， 让值日生闻一闻，谁的小手最香 ?通过这个活动也使幼儿能 较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行 了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多 人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小 肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对 幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把 几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和 小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使 其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检 查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让 幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养， 有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这 个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼 儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到 了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的 教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个 环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、 体验并理解基本的社会行为规则， 学会了自律， 树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高 了幼儿的自我保护的意识和能力 ;帮助幼儿学习正确的阅读 方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得 尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动 参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜 欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游 戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能 力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师 的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让 幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做 起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的 主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教 师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也 是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面 有了很大的发展， 而且教师在倾听幼儿的表达， 倾听其所言， 倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情 又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到 问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻 击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要 意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合 作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化 地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、 互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿 进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一 教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无 形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿 观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓 励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二 位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评 价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机 ;同时，在 表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进 行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比 如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作 ; 遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动 用动作、 语言去帮助他;当自己遇到困难、 一人无法解决时， 可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮 助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精 神和学习棋类游戏的兴趣 我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题 目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动 中边学习发展边探索。

首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、 探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化 等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、 种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑 料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现 那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程 中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主 题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之 间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知 识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻 璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻 炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民 间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等 ;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆 棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、 找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识); 找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征 和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌 棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的， 那些是良好的行为习惯的 ); 识字棋是让幼儿通过下棋复习 学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知 道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下 棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方 面都得到了很好的培养。

(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动 本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各 样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、 欢庆节日(教师节和中秋节)、 我爱祖国(家乡)、 金色的秋天、 探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一 系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱 家乡的主题 活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡 的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了 解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查 找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋 游计划，到那里去，去干什么?注意什么事项等都是教师和 幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长， 请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起 共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家 长和我们共同活动…… (一)教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好 课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和 教学用具。

了解幼儿 原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、方法、习惯、学习新知 识可能遇到的困难，并采取 相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教 育，使其保持相 对稳定性， 同时激发幼儿的情感， 使幼儿产生愉快的 心境， 创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。

多 看对业务有帮助的书籍， 不断扩宽知识面， 为教学内 容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好 的机会与条件，提供充 足的操作材料。根据班上幼儿的年 龄特征，充分调动各种感官感知事 物，使之在参加活动的 过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一 日活动中， 注意教给幼儿初浅的、 简单的生活知识经验， 培养幼儿独 立 解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课 前的物质准备和知识准 备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教 育随笔，以提高自身能 力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教 师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有兴趣地参与活动， 并主动去学习， 更好地因材施教， 因人施教，认真领会了 新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、 认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记 录、有反馈。6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好 教育教学活动的各 环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户 外活动时间，提供幼儿活动材 料，更好地培养幼儿的全面 发展能力。

(二)保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼 儿知道自己 是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育 幼儿关心集体，关心同 伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教 育，使幼儿养成有道德、有智慧、 有礼貌的好孩子，并同 家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家 时的表现， 对幼儿进行因材施教， 因人施教， 同家长一起纠正幼儿不 良 的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各 种行为习惯的培 养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯 在原有基础上有了一定的发 展。

2、做好了班级园舍的环 境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑， 窗明几净，被褥整 洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行 清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安 全使用。积极配合幼儿园 保健医生做好疾病防治和预防接 种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉 快。注重培养 幼儿好的进食习惯， 不挑食， 不偏食， 进 餐时不打闹讲话， 不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免 抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿 不同的破坏性行为， 教师给予及时的制止，并进行随机教育。6、经过班级教师 的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的 发展 。

(三)安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身 安全，是 每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让 幼儿能在一个安全的 环境中生活、成长，我做到了以下几 点： 1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识 和自护能 力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往 下跳，不乱爬高处， 不吃生人的东西，不跟生人走，发生 危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安 全物品入园。管理好病儿药 品，避免幼儿吃错药。

3、加 强一日活动各个环节的管理， 加强幼儿日常生活的管理， 做 到了人到心到，谨防意外事故的发生。

(四)家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学 的时间跟 家长交流， 使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼 儿在 家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作， 而且还能促使我 跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、 让家长参与到我的工作中。

在主题教学活动中，我开展了 开 放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项 工作，这活动 不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家 长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系， 使记录 得到较好的结果， 真正的帮助到幼儿。

4、做好多数幼儿 的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制 定了适宜的 教育措施， 并记录家访情况。

更好地做到家园同步教育。

5、 与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配 合幼儿园 做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收 获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作 中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习 新知识， 努力提高思想及业务素质， 大胆地创新教学方 法， 学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常 规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系， 实现家园同步。

与配班教师团结协作，共同确定教育活动 主题。选择符合幼儿年龄特 点的活动形式和方法。在教学 活动中因材施教， 因人施教， 针对个别 幼儿进行个别教育。

并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行 专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更 好!

配班个人计划总结中班

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