2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
小学科学学科考试大纲
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生对《全日制义务教育科学（3 ~ 6年级）课程标准（实验稿）》相关初中内容的理解。
2．考查考生从材料中获取信息，并结合有关科学知识解决相关问题的能力；关注对科学和社会发展有重要影响和意义的新进展以及科学发展史上的重要事件。
3．考查考生对科学研究的基本方法和基本技能的理解，以及实验与科学探究能力。
4．考查考生对小学科学课程与教学论的基本理论、方法的理解，并运用这些基本理论、方法分析和解决有关小学科学教学中实际问题的能力。
5.考查考生从事小学科学教育、教学所必须具备的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试内容范围
（一）学科专业知识
小学科学学科专业知识以《全日制义务教育科学（3 ~ 6年级）课程标准（实验稿）》和义务教育生物学、物理、化学、地理课程标准（2011年版）的课程内容为主。
1．生命科学
（1）生物体的基本结构
细胞是生命活动的基本单位：动物细胞和植物细胞的基本结构与功能。
细胞分裂、分化形成组织：细胞分裂过程及意义；细胞分化的概念；人体的基本组织；植物的几种基本组织。
多细胞生物体的结构：器官的概念；绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能；人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统的结构和功能。
（2）生命的基本特征
新陈代谢：新陈代谢的概念；植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。
遗传与变异：常见的遗传和变异现象；遗传的基本定律；DNA分子的结构与复制；遗传信息的转录和翻译；生物的变异类型；常见的遗传病。
生殖与发育：植物的有性生殖、无性生殖；绿色开花植物的生活史；昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育；人的生殖与发育。
应激性：应激性的含义；植物生命活动的激素调节；人的眼、耳等感觉器官；人体神经系统的结构与功能；人体神经调节的基本过程；人体的激素调节。
（3）生物的多样性与进化
生物的分类：根据一定的特征对生物进行分类。
生物的主要类群：细菌、真菌、病毒的主要特征；植物、动物的主要类群及主要特征。
生物的多样性：生物多样性的内涵；生物多样性的保护意义和措施。
生物的进化：生命的起源；生物进化的主要历程；人类的起源和进化；生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成。
（4）生物与环境
生态因子：生物与非生物环境之间的关系；生物与生物之间的关系。
生态系统：生态系统的概念；生态系统的组成、结构、功能和稳定性。
生态环境的保护：人类活动对生物圈的影响；全球性的环境问题。
人体健康与环境：健康的概念及健康的生活方式；人体特异性免疫和非特异性免疫；心血管疾病、肿瘤等常见疾病的主要危害及预防；传染病的传播途径及预防措施。
动物的运动和行为：动物的运动方式；动物行为的主要类型及意义。
（5）生物技术
日常生活中的生物技术：发酵技术；食品腐败与保存；
现代生物技术：克隆技术；转基因技术。
2．物质科学
（1）常见物质
物质性质：密度的概念及其计算；质量的概念、物体带电、磁性、导电性、绝缘性；物理变化与化学变化。
水：水的组成和主要性质；溶液及配制，溶质的质量分数及计算；水对生命体和经济发展的影响；水污染与净化。
空气：空气的主要成分；氧气、二氧化碳；燃烧与灭火；臭氧层、温室效应。
金属：金属与非金属的主要性质差异；金属的腐蚀与防腐；典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物。
常见的化合物：单质与化合物的概念；常见酸、碱、盐的性质和用途。
常见的有机物：甲烷、乙醇；葡萄糖、脂肪、蛋白质在生命活动中的作用。
物质的三态及其变化。
（2）物质的结构
物质的微粒：分子，原子，离子；常见元素的符号、意义及其化合价；根据化学式计算组成物质的元素质量比；根据化学式计算物
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