“潜能开发越早越好”的说法，比较离谱 必须在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是0 ～ 3 岁早期教育的基本科学规律。孩子并不是随时随地都会准备好进入学习的状态。
著名的格塞尔双生子爬梯实验可以充分说明这个问题：一个孩子从48 周开始，练了6 周，到了54 周学会了爬楼梯；另一个从52 周开始，练了2 周，也是在54 周时学会了。可见，孩子的早期发展的确需要以自然成熟作为基础，而成熟的顺序取“潜能开发越早越好”的说法，比较离谱决于基因决定的时间表，并不是人为的越早越好。
聪明的父母首先要尊重孩子自然的成长动力，确实了解清楚，在这个时间段里，孩子应该发展到什么程度。不要一时图快而揠苗助长。
“捣乱”游戏有理
1．培养创造力。让孩子尽情地玩，想怎样表现就怎样表现，这对培养孩子的创造力非常有
利。
2．满足好奇心。孩子不知道的东西和想知道的东西一样多。因此，他们喜欢探索新事物。而“捣乱”游戏能带给孩子们一个自由自在的环境。
3．有利于身体的均衡发育。在玩“捣乱”游戏时，孩子身体的各个部位都能得到活动，小肌肉、大肌肉都能得到很好的锻炼。这对促进孩子的健康、增长智慧都是很有益处的。
4．有利于减轻压力。孩子实际承受的压力要比我们想象的多，但他们并不能像成人一样主动寻求缓解压力的办法。玩“捣乱”游戏，孩子可以自由自在地表达情感，释放压力，因此发脾气或无理取闹的现象也会随之减少。
好习惯、好身体，造就好牙齿
1．宝宝口腔里的变形链球菌主要来源于妈妈！因此，要想让宝宝有一口健康的牙齿，妈妈的口腔保健也变得十分必要：包括良好的口腔卫生习惯、积极治疗和预防龋齿等。
2．婴幼儿期正是孩子乳牙和恒牙牙齿硬组织的形成和矿化时期，如果这时候孩子出现全身或局部健康紊乱，会影响到牙齿的发育，使牙齿发育出现缺陷，而发育缺陷的牙齿又比正常牙齿更容易患龋齿。
3．做好宝宝的口腔保健。改变不良母乳喂养习惯、不良奶瓶喂养习惯以及不良口腔清洁习惯，保持宝宝口腔的卫生，就能避免宝宝早早患上龋齿。
每天，给孩子加满“勒克斯”
世界各地的诸多研究提出了光对于儿童的学业有一定的益处。美国西部对21000 多名小学生进行测试，并在每年学期开始和结束的时候对小学生进行评估。结果发现，在朝阳的教室里学习的孩子分数有很大的提高（阅读提高26%，数学提高20%）。他们认为好的光线可以刺激视力和情绪，提高学习的能力。
只有1500 勒克斯( 光照度的计量单位) 以上的光线才能够对情绪真正起到作用。看看哪些光含有多少勒克斯，这样你就可以做出很好的选择！
月圆的夜晚：0.5 勒克斯；照明良好的室内：每天，给孩子加满“勒克斯”200 ～ 400 勒克斯；传统的照明：150 ～ 600 勒克斯；阴天的室外：25000 勒克斯；晴天的室外：50000 ～ 100000 勒克斯。
恐惧不如行动
绝大多数准妈妈都是第一次经历分娩。由于对于这个复杂过程的一无所知，所以充满了恐惧。
那么，怎么能让这种恐惧烟消云散呢？比较有效的办法就是“用知识武装头脑”！如果时间还来得及，不妨去上一个孕妇学校，其中有一堂课专门讲分娩过程，以及在分娩中你应该如何应对。如果你对自己“啃书”的本事相当自信，也不妨买本书自学一下。
另外，从孕36 周开始，就要逐步做好各项准备事宜，比如将去产院要带的东西尽早准备好，放在固定的位置，让老公设计一下去产院的最佳路线，提前联系好车辆……在各项准备工作有条不紊地进行当中，你的焦虑和恐惧也在一点点消除。
释放阳台空间
可能很多人都太“充分”地利用了阳台：把房间里所有用不上的东西都堆放在阳台上，使阳台变得狭窄不堪，根本无处立足。其实，如果阳台上堆放的是房间中很久用不上的物品，说明这些生活用品过多了。如果能再次利用起来的话，就把它们请进房间；如果实在没用的话，不如处理掉它们。
同时，很多家庭都习惯在周末时洗大量的衣服，让阳台在两天里都挂得满满的。但是其实这只是个“习惯”，可以改变。不妨在每周平时的两个晚上集中洗衣服。在周末，家人都在家的日子里，就别再把阳台挂满衣服了。尽量把阳光“放”进房间里吧，也可以和孩子一起在阳台上消磨掉很多悠闲的时光了。
“自来熟”和“见人躲”，各得其乐
气质是宝宝的一种天性，也是宝宝与生俱来的对外界刺激的一种反应形式。气质中有一个方面就是宝宝的 “趋避性”：高趋向性的孩子见人“自来熟”，特别喜欢接近人，陌生人也无所畏惧。高回避性的孩子，见人的第一反应就是回避，经过一段时间的预热之后，通常也能很好地适应环境。
那些气质不容易接近的宝宝，虽然表面冷淡但内心也愿意对人友好，经常也能够自得其乐。一分为二地看，这种特点可使孩子减少受不良影响的几率。
人们常说禀性难移，天生气质特点如此的孩子长大后往往仍然不主动，与性情相投的朋友在一起会轻松自在得多，否则容易紧张、少言寡语。这样的孩子虽然交友少但友情稳定、长久，照样能开心快乐地度过每一天。
当阅读遇到TV
电视信息，特别是儿童片、广告片，都充满了吸引眼球的要素，让一个孩子主动推开那些扑
面而来的信息，真的很难。
电视和图书，都能给孩子带来有益的东西。作为父母，没必要把它们对立起来，却可以想办法把它们的优势都用上，让它们为提高孩子的生活品质作贡献。
妈妈们都很有智慧，无论孩子是看电视还是看书，注意到其实最重要的是“和孩子一起”：和孩子一起看电视，一起游戏，一起读书。这样我们不仅能对孩子接受到的信息有控制、有引导，还能在快乐的互动中传递亲情、传递价值观。
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