市年度优秀教师演讲稿5篇
捧着一颗干干净净的心 安安静静地教书
方 静
尊敬的各位朋友们，大家好！
有人说“生命就像一场旅行”，我说“教育也像一场旅行”，我和我的孩子们一路同行，风雨同舟。
10年前，我参评深圳市优秀教师，我用4个“jìng”字的谐音概括我自己：捧着一颗干干净净的心，用着智慧和巧劲，安安静静地教书，尽心尽力地育人。
今天我和大家分享的主题是“静心同行”。
用干干净净的心和孩子们同行。我喜欢和小孩儿在一起，索菲娅有成长的烦恼，我和她在操场散散步，聊聊天；飘雪和妈妈关系紧张，我发条微信出面缓和；嘉禾是年级顶级高手，高考却意外失利，我全程陪他填好志愿，最后录入中国农业大学。一次我出差北京，顺道看望嘉禾，他抓着我的手就往教室冲，大声和他同学说，这就是我心心念念的“小方”啊。他说“你陪我一程，我记你一生”！
“你陪我一程，我记你一生”这十个字告诉我，在孩子们面前，永远要有一颗干净、纯粹的心。
安安静静地教书，守住讲台，与讲台同行。世界这么浮华，最后沉淀下来的人都守住了自己的心——我的初心就在讲台。评上了高级职称，我在高三又坚守了七年，文理两个火箭班的英语教学、科组长、教研组长，我接着上公开课，不是为了评奖，是要打磨更高效的课堂。我坚持读书和做剪贴本，因为我知道——书可以治愚。守住了心带来了突破——8个区状元，龙高第一批清华北大学子，第一个重点率100%的班级……都有我的参与——安安静静的，我守住自己的讲台。
用智慧、用巧劲与课程开发同行。2008年至今，我开创了“悦读悦写”模式，和同事们（组织）英语报刊阅读、外语艺术节，十年打磨成就了龙高的英语深圳市特色课组和深圳市青年文明号。我深深感悟到，要做一个好老师，一定要用智慧、用巧劲去创新、去开发。同时我也告诉我的孩子们，学英语不是为了应试，千万不能做只会说做英语的空心人，我们要具有国际视野，中国情怀。Global view with China in heart.
尽心尽力，我与大家同行。我去华师附中交流，彩宾校长跟我说，方静啊，我们是新学校，你要常来哟；我一年跑了6次平湖外国语学校，张校长和我说，我们英语组平均年龄不到35岁，多谢你的经验哪！在澎湃中学，廖老师说，静姐，你的高三第一节课太给力了。就这样，我尽心尽力与大家同行。
十年过去，我初心依旧。今天我还是用这四个词和大家分享，捧着一颗干干净净的心，用着智慧、用着巧劲，安安静静地教书，尽心尽力地育人。
我是方静，今天作为全场唯一的高中老师，我为英语老师、我为高中老师代言。
若有微光 必有远方
杨 征
尊敬的各位评审、各位来宾，大家好！
我是杨征，一名小学数学老师。
2015年，我做了一个从教21年来最重要的决定，从南山实验教育集团来到一所仍在建设中的“地铁保障房小学”。
没错，它就是现在的南山区新优质学校前海港湾小学。
记得当年，罗朝宣校长为了说服我，第一站带我去看了“前海石”，他说，前海是习大大的深圳第一站，这将是前海自贸区的第一所学校，我们要创建未来学校、培养未来的人才！然后，才指着一个泥泞工地，告诉我，这就是未来！一个四周还没有路的“未来”？
这个故事~~够刺激！可，我信了！
很多人问我，“你是不是傻？”
是啊，从全国名校到一所前途未卜的新校，从中心城区到一片待开垦的处女地，我和女儿一起踏上了征程。
叮——我听见“归零”的声音！
我相信，保障房里住的每一个学子都是深圳梦的缔造者！ 这样一个社区，这样一所新校，更需要一群有情怀、有梦想的人！我相信，教育的力量，足以改变世界！
小学数学只能是加减乘除吗？
不！我要给孩子们“高定”版的“财商课堂”！为他们的梦想奠基未来！
我把股票、保险、众筹统统搬到了课堂：我利用房价复式折线统计图，让孩子们爱上了数学统计，也懂得了生活不易；我在校内发行“港湾币”，从班级支行、年级分行到学校总行，存款、利息、贷款，“港湾少年梦想银行”成了微缩版的真实世界……
上学期，为了一场慈善拍卖会，孩子们走进前海企业公馆，从一家家企业募来一件件拍品，完成主持、礼仪、拍卖全部工作，两次拍卖全程直播，筹得5万余元善款，注入港湾小学自己的“同爱公益基金”，让兰考县程庄小学过百名留守儿童拥有了全套体育设施和美术学具。财商课程让学生学会了规划与珍惜，更懂得了责任与担当。
为了让和程庄一样的边远贫困学子，共享优质课程，我参与“全国互+计划”，吸纳了全国18个省市、90多家学校加入“港湾课程联盟”，一根网线成为优质课程的“时空专列”，传递智慧、躬耕幸福。
在港湾的722天里，我荣获南山区首届百花奖课堂大赛一等奖，主持、参与3项省区级课题，发表论文两篇，编著财商教材4本，获评深圳市好课程……累计书写超过20万字，完成“港湾财商综合化系列课程”开发。
“妈妈，能不能不要加班了！我好呀。”不记得多少次，女儿这样低低地哀求。一次，直播结束才发现，不知何时，7岁的女儿悄悄拉过两个小板凳，在上面睡着了。身为教师，我知道，最好的教育就是陪伴！可女儿，我的陪伴有些与众不同，我希望你看到一个平凡却不懈努力的妈妈。
若有微光，必有远方——我，有幸引领价值，亲手打造“中国教育责任共同体”，为未来而教、为梦想而教！我常问自己，“一名教师的深圳梦，是什么？”就如每一个清晨，我都充满欣喜与骄傲，身披城市霞光，期冀着以教师的力量，为特区未来教育领航。
16年的坚持无关高尚 只因为“我愿意”
甘 磊
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！我是深圳外国语学校甘磊老师，学生们喜欢亲切称呼我阿甘。今天，非常高兴，在这里与大家分享我十六年来的从教感悟。
经常有人这样问我: 好男儿志在四方,而你为什么选择一直做老师?为了自由潇洒的带薪假期?为了稳定的生活,内心的平静?更或是为了躲避职场的剑拔弩张,虚情假意?不,都不是, 只因为三个字:我愿意!
生活中, 我愿意陪你们一起天马行空, 激扬青春。我愿意成为麦田的守望者，用心守护每一位学生。一个毕业多年的学生给我发来一条信息：“甘老师，不管每天有多忙碌，午休或自习,您都会到班上走走，辅导作业、鼓励同学、促膝谈心，课堂之外的您总是面带微笑。......”是啊，每每走到教室门口，就会有学生喊着我的英名“Gavin”,冲着我微笑招手.这一刻，作为教师的幸福感油然而生。学生喜欢老师，喜欢课堂，想象力和创造力无限激发。而我，在课堂上能够自由发挥，与学生形成良好的教学互动，促使我不断的反思、学习和创新。
课堂上，我愿意陪你一起克服困难,探究真理。深外的学生综合素质较高，凭借对学生的深入了解，结合学科核心素养的培养要求，我大胆尝试，总结创新，逐渐提炼出了“win-win”双赢教学理念，成功实现了“教学相长”。学生在中考和各类竞赛中取得的优异成绩。从微信语音教学、提升英语演讲能力，到QQ直播课堂，增强学生英文口语表达，从线上线下教学互动，到“无边界”教学课题研究获得重大成果，无不体现双赢教学理念的意义。帮助学生理解信息从哪里来，它的含义是什么，这时，真正的学习就发生了。 我始终坚信“有好的教师，才有好的教学”，
讲台之外，我愿用歌声陪你成长,画出彩虹,点燃梦想。我热爱唱歌，十六年来从未离开过学校的艺术舞台。有一种感动只会在歌声中发生，有一种真情只能在校园里流淌。母亲节，与学生一起唱一首《天之大》，同学们不仅感受到亲情与孝道，更是领悟一切爱的哲学。校庆时，一首原创歌曲《深外，你好》，增强同学们凝聚力，感受校园文化、精神图腾。毕业前，一首《珍惜》，唱出多少光阴的故事，青葱的岁月。
值得一提的是，我开创了为体育中考“以歌壮行”的传统。清晨的校园，穿着红色T恤的我，站在世界广场的阶梯，高唱一首《壮志在我胸》，用歌声为即将走上中考体育考场的学生们加油.他们提着钉鞋，和我一起挥动着双臂。走廊上，广场上，处处是欢呼的学生，声音响彻整个校园，此情此景，难道不是最好的心灵触动吗？
一首歌、一个故事，一段真情，这就是我将德育情感教育渗透进课堂教学和爱校教育的独特方式。
回首十六年来，在教育教学的路上，我没有忘了自己当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧！总有一种梦想，任时光流逝不忘初心，总有一种力量，驱动着未来傲然绽放。而这些承诺、这些付出、这些坚持、无关高尚、无关春蚕、无关蜡烛。
只因为，三个字 ：我愿意！
谢谢大家！
优秀的教师心中有大爱
曾 海 玲
尊敬的各位专家，各位评审，大家好！
我是来自福田区天健小学的曾海玲。我演讲的题目是“在路上”。
“弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星，蓝蓝的天”。你读书这么好听，长大以后要是当老师一定很优秀。——从此小学老师的这番话语就像一束心灵阳光指引着我前进的方向。来到师范学校练习基本功，我直到把1012页新华字典全部读完。走上工作岗位，折服于高潮的课堂艺术，经过锤炼，我主讲的优质课连续获得区级、市级、省级第一。
我是一名优秀的教师吗？一天放学时，同学们的表现给了我一个尴尬的回应，当时我布置了一篇作文，可是这边话音未落，全班同学叫苦连天，顿时以往写作文时同声们痛苦的表情、无奈的声音，像一幕幕电影不断的浮现在我眼前。
从那以后，我开始小学生专题习作研究，优秀的教师不是教教材而是建课程。我从语言发展和思维发展两个维度梳理小学六个年级12个专题，一共94个单元的专题习作内容架构，并且主持编写20万字的主题习作教材。我带着自己的研究成果，5次与香港中文大学教师中心进行交流，13次深入云南、四川、贵州等贫困山区、地震灾区，21次送教到福田区城中村学校。我看到了孩子们会心的笑容，我由衷的感受到优秀的教师就是永远保有一颗童心，时刻关注孩子的成长，真正走进孩子心灵的引路人。
如今我又出版了24万字的个人专著，成为了省级骨干教师，我再次追问自己，我是一名优秀的教师吗？一个特殊的孩子再次引发了我的深思，2011年9月，我新接了一个班级，发现一个同学经常突兀的大笑，有时大声尖叫，他始终不能融入这个群体。一次课间，当他试着凑进一个三人小组时，“滚，神经病”。他低头默默转身，我走在他后面，他不停的用双手抹泪，我的心也在流泪。
我是一个孩子的母亲，我能感受到他的孤独、他的委屈。妈妈拉着我的手说，曾老师，帮帮我的孩子，他实在是太可怜了，我不止一次动过念头让他退学。那一刻我的心被深深刺痛。
我一直牢记，没有爱就没有教育，然而如何正确的、科学的爱这样的孩子？经过三年的努力，我获得了国家最高级别的心理咨询师职业资格。我知道这样的孩子属于阿斯伯格综合症，他们生活的方式异于常人，他们受到霸凌的机遇是一般孩子的4倍，用专业的眼光，发现校园里有不少这样的孩子，他们多么渴望在普通班里获得适合他们的教育。当妈妈们拉着我的手走了一程又一程时，我深切的感受到，优秀的教师就是心中有大爱，不放弃任何一个生命，让孩子们离开教室的时候都迈着春天一样步子灵魂医者。
我是一名优秀的教师吗？我一直在思索，一直在路上。
先生之风，山高水长 虽不能至，心向往之
庄 泳 程
我是庄泳程，从教22年。在我老家，管教师叫先生，而先生，总让我想起近代那些教育大儒。先生之风，山高水长，虽不能至，心向往之。我是农民的儿子，红土地给了我勤恳、坚韧、负责的特质，我期待借助这些特质，通过自己的努力，去接近作为先生的高度。
我1996年中师毕业，在老家一座村小工作七年后，怀着对特区的向往，只身来到深圳。那时课改之风正徐徐吹来，各种观念、理念、模式层出不穷。这些理念模式如何落地？这引发我的思考，并开始进行实践研究。期间，我撰写教育随笔，每周一篇，每篇千字以上，十年从不间断；我进行课例研究，一篇课文，一个研讨课，一篇教学案例，用三年时间，把小学高年级所有课文深入研究一遍；我尤为重视团队合作，因为我们有相同的教育情境，有相似的教育问题，这就容易形成合作的天然纽带。
我用八年的时间，先后在深圳四个区四所不同特色的学校任教，并组织成立了“青年教师磨营”“教师成长共同体”等社团，这拓宽了我的语文视野，让我在对比与鉴别中去洞穿教学本质。说实话，思考的半径越长，困惑也就越多，但同时也说明，离顿悟不远了。2011年，我一次性投稿13篇文章，竟全部发表。这让我坚信，这种原生态的研究是有生命力的，是能引起深切共鸣的。期间，草根研究路上埋下的那条草蛇灰线逐渐清晰起来，那就是——智慧！
是的，智慧！我始终认为，教学不是教知识，而是教智慧。智慧，支撑着我的实践研究，而我要用智慧来传递自己的教育思考。从2006年开始，我和同伴开始了系统的智慧教育探索。我们从“主题式教研”开始，从语文教学的智慧，迈向语文教育的智慧，最后形成智慧语文体系。
智慧语文研究在深圳市产生了深远的影响，深圳市教科院多次组织“智慧语文”现场研讨会，《语文教学通讯》等媒体多次报道和推广，期间我出版了24万字的专著《行走在字里行间》，具体阐述了我的思考以及研究的心路历程。智慧教育的核心，是把学生作为一个大写的人，放在教育最显著的位置，把学生当下的、长远的发展作为考量的核心。未来的社会需要怎样的人，我们就提供怎样的课程服务，这就是教育的供给侧。
由此，我以“会书法、善阅读、美文章”为目标，开发校本教材，推进分级阅读，组建文学社团，这大大提升了学生的核心素养。深圳市读书月现场作文比赛共举行十五届，我的学生曾经连续七届获奖，要知道，深圳市一百多万小学生，每年获奖的也就几十人。这就是素养啊。若干年后，当我们回过头看这批学生发展的后劲，那才能真正衡量我们教育的成败。
实践研究，智慧提升，让我逐渐触摸到一个先生的内核：那是一种修为，更是一种精神。在不懈的努力和追求中，去托起一个个孩子幸福而坚定地走向未来，这就是对先生最好的诠释。也是我坚定行走的方向！我感谢深圳教育给我这么好的舞台。
此时，面对众多同行和正行走在教育之路的孩子们，我只想说：教育神圣！让我们在这神圣的道路上携手前行，共同抵达幸福的彼岸！
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