中班幼师个人总结

幼儿园中班班主任工作总结

幼儿园中班班主任工作总结“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那 便是“日出而作，日落而不息” 。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱” 字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下 来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不 足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。[第一范文网文 章- 第一范文网 帮您找文章] 一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草 草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中 班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自 我服务的内容对幼儿来说比较难掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做， 逼真 孩子一次一次练， 这种效果一定没有提高孩子兴趣， 引导他们自发的去练习见效的快。

例如， 看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带 到处走。后来一想，何不编个小儿歌， 让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。

”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意 的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、 加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教 育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的” ，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具 有至关重要的意义， 可以说， 教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影 响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说： “我们老师就是这样做的。

”可见，幼儿观 察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严 于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错 了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常 提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先” “两个关注” ，学会去观察了解孩子在某阶段的 一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促 进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对 他进行督促、教育和鼓励，现（转载自第一范文网 ，请保留此标 记。

）在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过 一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌 椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学 中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个 领域知识加以融合。

课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。

课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓 住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、 创造，不断拓展教育活动的资源。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了 以往的由教师一人准备到底的情况， 而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性， 一起收集资料， 往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与 性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼 儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的 指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础 上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿 把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味 的机会。

课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教 育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特 点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事 物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教 师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成 为活动的主体。

四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。

我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿 大多数的时间还是在家中， 前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼 儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才 能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在 家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时 了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌 握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“家校路路通” ，这样对于工作比较繁忙的家长来 说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己 孩子最近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少， 他们就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决 问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回 答。

五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。

今年我和符老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相 适应着对方的管理习惯。符老师具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行为特征 能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑，一起 寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。

学期初，根据我班情况商量制定各种计划（转载自第一范文网 ， 请保留此标记。，在环境创设中更是有商有量。本学期我园接受了专家组的综合考评活动， ） 本应两人同心协力，共同完成任务的时候，我却应胆结石开刀住院了，所有重担都由符老师 一个担起，又要完成环境的创设，又要让班级管理工作顺利开展，还要照顾到家里的生活， 真的是非常辛苦，在此我表示深深的谢意！一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一 些成绩：顺利的完成了综合考评，班级的韵律操比较获得了一等奖等等。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。

班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作 ” 中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！ 您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《幼儿园中班班主任工作 总结》相关的文章。

2018年中班教师个人总结

本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 2018 年中班教师个人总结 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活 动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。

2018 年中班教师个人总结如下，快随风 林网络小编一起来了解下。

2018 年中班教师个人总结 曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良 心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作， 希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学 期我的主要工作如下： 一、思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极 参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。

严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。

二、工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活 动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一 些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。

上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点 教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼 儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。

通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作 的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识; 向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过 各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好 的基础。

三、家长工作方面 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要 本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同 时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每 一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。

我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长 们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让 家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园 时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况， 让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们 的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这 份工作做得更好。

四、德育工作方面 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。

其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱 心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱， 只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、 家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈， 了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察 孩子，并有针对性的进行个别教育。

五、卫生保健方面 以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身 体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生 习惯，督促幼儿多喝水

中班教师个人总结

中班教师个人总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些个性活泼开朗， 但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，我们回首所做过 的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心 活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工 作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工 作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。关注全体幼儿，注重个别教育， 使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气 氛。

多看对业务有帮助的书籍， 不断扩宽知识面， 为教学内容注入新的活力。

在一日活动中， 注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

三.教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联 系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起 纠正幼儿不良的习惯。

做好了班级园舍的环境卫生工作， 做到地上无灰尘、 纸屑， 窗明几净， 整洁舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证 了玩、用具的卫生、安全使用。勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿 不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

四.安全工作 安全工作是最重要的工作之一。

保障每一个幼儿的人身安全， 是每一个教师的责任和职 责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不 玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时， 会大声呼救。

2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨 防意外事故的发生。

五.家长工作 1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营 的成效， 家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题， 提升对幼儿的关心， 共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

2、我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁有进步，谁乖了，今天谁情绪不 太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。使用家园联系册、电话 多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。

3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、 社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工 作中发现一些存在的问题。

在今后的工作中我应不断地学习新知识， 努力提高我思想及业务 素质，大胆地创新教学方法，对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力 的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别 幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，力求把日后的工作做得更好！第二篇：中班教师个人总结 时光飞逝，岁月如流.回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。

在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成.在此，我将自己的工作总结 如下: 政治思想方面： 本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德 良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共 产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解 党中央贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料， 提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。

我认真学习新纲要， 用其崭新的教育理论 指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。

教育教学方面: 本学期我们中班有 27 名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学 习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活 动的有序开展。

同时要加强孩子的自我服务意识， 提高自我服务能力， 形成良好的行为习惯。

在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学， 针对不同孩子的不同发展水平进 行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上， 能注重保教结合， 全面发展的原则， 尊重每一位幼儿， 发展他们的个性。

每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作 计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过 开展丰富多彩的区域活动， 有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。

能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏” 中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团 结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充 分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学， 教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼 儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识. 这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能 让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在 首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

家长交流方面： 老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显 得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给 予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打 电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才 能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了 解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级， 有一颗爱孩子的心， 还要不断的提高自身的素质， 不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足， 对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。第三篇：中班教师个人总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工 作在我们的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布 置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工 作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工 作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业， 做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事 物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独 立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯 穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣 地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天 的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼儿知道自己是集体中的一员， 并乐 于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿 养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家 时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。

2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不 挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教 师给予及时的制止，并进行随机教育。

4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡 习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

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安全工作 安全工作是最重要的工作之一。

保障每一个幼儿的人身安全， 是每一个教师的责任和职 责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩 火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时， 会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防 意外事故的发生。3、做好交接班工作，认真填写交班内容。

家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解 自己孩子在园的情况。

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2、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施， 并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、 社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工 作中发现一些存在的问题。

在今后的工作中我应不断地学习新知识， 努力提高思想及业务素 质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作， 共同确定教育活动主题。

选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。

在教学活动中因材施教， 因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专 题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!第四篇：中班教师个人总结 回顾本学年以来的工作，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。这份快乐 与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。工作中，我始终保持高度的责任感， 积极进取，以《规程》为依据，围绕幼儿园的中心工作，结合本班的实际情况，认真开展各 项教育教学活动，较好地完成了各项工作任务，现就本学年的工作总结如下。

一、思想工作 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工 作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工 作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业， 做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教 育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班 上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事 物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独 立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯 穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣 地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天 的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

三.保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼儿知道自己是集体中的一员， 并乐 于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿 养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家 时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的 生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒 适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了 玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不 挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教 师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午 睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。

四.安全工作 安全工作是最重要的工作之一。

保障每一个幼儿的人身安全， 是每一个教师的责任和职 责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不 玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时， 会大声呼救。

2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨 防意外事故的发生。

3、我做好交接班工作，认真填写交班内容。

五.家长工作 1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营 的成效， 家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题， 提升对幼儿的关心， 共同分担教育责任。

孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

2、我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己 睡着的;今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要 家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意 见和建议，保持家园一致教育。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施， 并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、 社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工 作中发现一些存在的问题。

在今后的工作中我应不断地学习新知识， 努力提高我思想及业务 素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规 教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施 教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进 行专题研究，力求把日后的工作做得更好！第五篇：中班教师个人总结 转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点 进步都倾注了我们老师的心血， 当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。

看着孩子们一 张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结 如下： 一、思想方面 积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里 的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我 始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、生活方面 在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应，他们 各方面的生活习惯都已基本稳定下来。

我们培养他们良好的作息习惯， 能够自己作些力所能 及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在 孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。

我们和幼儿一起了解了好吃的东西有 好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多 地机会能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息 一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一 些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体 生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培 养。

三、工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有 准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱 的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……。

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小 朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们， 这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动， 孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大 大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长 处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从 事的教育工作奠定了良好的基础。

环境是为教育教学活动服务的。

根据教学活动的需要和本 班的特点， 我们选择了一些有特点的装饰布置， 利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具， 让孩子们玩得既开心又有趣。

四、学习方面我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的， 对动物、 交通工具、 自然现象都很有兴趣； 能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作； 部分幼儿 能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式 初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的 绘画能力也有了很大的提高。语言方面，我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响 亮大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还需 要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻 轻。

幼儿们学习怎样专心玩， 知道要一心一意地玩一个游戏， 没有成功不能随便换别的游戏。

并且能发表自己的看法。

通过系列性的探索性主题活动， 我们得孩子主动探索的能力提到进 一步提高。

五、游戏方面 同样在我们的角色游戏中， 孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中， 会自己 制作一些游戏中的替代品来进行游戏。

孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色， 联系 生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，小医院中量体温的用品等等。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则， 愿意与别人分享玩具， 体会分享 的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣，幼儿的 交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。

争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集 体和关心同伴的意识还需要增强。

在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利， 我们鼓励大 家共同合作，有集体荣誉感。

六、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目 的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手来配合教师。因此，开学 初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的 意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老 师的工作目的及工作方法； 为了让家长更了解我们的工作， 我们通过多种形式向家长介绍幼 儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习， 生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结， 争取将这份工作做得更好。

七、德育工作方面 很多人都说，你们老师好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实 做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心 要平等的对待每一个孩子， 这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱， 只有这样你不但能赢 得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上， 而是要放在心里， 爱孩子要了解孩子们的兴趣、 爱好、 家庭状况。于是我和家长成了朋友， 利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈， 了解孩子们在家的表 现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个 别教育。

爱孩子就是关怀孩子， 爱孩子就是尊重孩子， 爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸 的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强， 所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿， 在今后的工作中， 我将以更大的热情来做好这 个太阳底下最光辉的职业， 为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围， 让每个孩子都能够健康快 乐的成长！ 幼儿园个人师德总结 在忙碌的工作中，ｘｘ年的工作也进入了尾声。回顾这一年多和孩子们的相处，不单单 是孩子们在学习，潜移默化中孩子们也深深的影响着我，带动着我。看着他们天真、单纯、 清澈的眼神，看着他们一点一滴的进步，我总是觉得很欣慰。

在师德方面，我努力以身作则。争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美。孩子们 处在幼儿时期，分辨力差，他们乐意模仿，教师的一举一动对他们都有着深深的影响。因为 爱幼儿，热爱教育事业，所以我积极努力，不断进取，努力提高自身能力及业务水平，严格 执行师德规范的要求，坚持做到“一切为了孩子” 。

在工作中，做到尊重和爱护每一位幼儿。不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每 个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。爱每一个幼儿，让幼儿感受到幼儿园的温暖，感受到教 师给予的温暖。

在工作中，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在 游戏活动中的表现和反应。工作中的教师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己，才能带好幼儿。

在提高我们的自身素质的同时， 更要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。

并且自 身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜 欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要 求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园 栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

在园内不断学习师德教育， 强化了教师的职业道德意识， 我意识到在教育岗位上要做到 无私奉献，悉心育人，要用爱塑造爱，用心灵雕塑心灵。

在未来的工作中， 我会不断加强师德教育学习， 努力做一名孩子喜欢， 家长放心的教师。幼儿园个人师德总结（2） 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大 教育家孔子曾说： “其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发 挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默 化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。

教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。

因此， 师德， 不是简单的说教， 而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格 魅力，让幼儿佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师， 在这次师德自查自纠活动中， 我主要从以下几个方面来评析 自己、审视自己。

一、自身存在问题。

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断 提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说， 进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存 在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中， 有时候不能在事情发生之前， 对学生进行及时的教育， 以防止事情发生， 而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功。

3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋 划少。

二、今后努力方向。

1、加强学习，依法执教。

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只 有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我 认识到：在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。自觉遵守《教师法》 ，以它为 准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业，教书育人。

热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此，不论在什么时候、什么 地方，都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在 做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩 子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱幼儿，和谐发展。

关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，都要以尊重孩子、热爱孩 子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子” ，对幼儿严格要求，耐 心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节，修炼人格。

教育无小事， 教师的一言一行都是孩子关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的“权威式人物” 。所以，要时刻铭记-——从我做起，从小事做起， 从今天做起！要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，要及时与家长沟通，认真听取家长 意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真 诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利。

自觉抵制社会不良风气影响， 不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中 不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、 利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万 教学做真人” 。幼儿园个人师德总结（3） 师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏 上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名 好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里我找到了答案： 热爱孩子并尊重孩子， 是幼儿教师 最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健 康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规 范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望 在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步 推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能 够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。

师德建设决定教师队伍建设的成败， 也就决定教育事业发展和改革的成败。

教育部长周济指 出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必 须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的 热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩 子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质 和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书， 就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的、 潜移默化的、 受益终生的。

因此， 针对师德师风建设中存在的、 人民群众反映比较强烈的热点或突出问题， 开展师德师风教育活动是极有必要的， 加强师德 师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当 热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民 的教育事业奉献自己的一份力量。

其次,是对孩子无私的爱。

教师要热爱孩子。

“爱生如爱子” 是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习 等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的 举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了 威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知 所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱 孩子就意味着尊重， 要让每个孩子都能抬起头来走路， 要认真考虑自己对孩子的每一个意见， 每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼 儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种 爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班 幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。今后努力 的方向： 在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水 平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺 术。

（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人 格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。

（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。

放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学 习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎 根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范》 ，做一名 合格的幼儿教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。幼儿园个人师德总结（4） 经过本学期的师德学习，以及和同行的交流，作为一名教师，我对师德有了更进一步的 认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下： 一、热爱孩子 ｘｘ年，我来到了孩子们身边，当我望着哇哇啼哭的孩子束手无策时，身边的老师用行 动告诉了我怎样爱孩子。

年轻的妈妈章老师带来了女儿的玩具， 用妈妈的口吻告诉身边的孩 子： “在幼儿园里我就是你们的妈妈，妈妈会保护你的” ；已进入中年的王老师轻轻地走到孩 子身边摸摸孩子的小脑袋，告诉他你是最棒的，要坚强；奶奶老师朱老师抱着孩子和蔼地讲 着好听的童话故事??于是我开始思考： “我该为孩子做什么？” “热爱孩子、了解孩子、关心 孩子、对孩子充满爱心。

” “建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖。

” “以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往。

”千言万语融化为爱的行动。生性开朗的我每天 都毫不吝惜向小朋友展露笑颜。来园时，抱一抱、摸一摸；想家了，亲一亲、哄一哄，用亲 密的接触让每一个孩子在幼儿园生活中感受充分的关爱。

还在细节处做有心人， 仔细观察孩 子们的日常生活。

二、热爱教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神， ”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民 的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领 导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以 待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书 育人，为人师表，注意教师形象，在教师和幼儿心中树立良好的形象、和谐的氛围，才能不 愧为人民教师的称号。

三、不断“充电” ，具有广博的知识 学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在 工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探 讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的 工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加园内的业务培训和技能培训，学习网络知 识等，使自己能适应当今教育的发展，当今的教育体制在不断的变化，我们只有实事求是的 提高学习，才能使教育永葆青春的光彩。幼儿园个人师德总结（5） 作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教 育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教 师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

各行各业都有自己的职业道德， 就是普通的公民也有公民基本道德， 而教育作为一个特 殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会活动） ，对其实施者——教师更是有特殊的 道德要求， 这种道德要求简言之就是师德。

幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群 体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是 师德的核心和精髓。

而随着幼教事业的不断发展， 幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一 定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质， 是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭， 正式接触的第一个社会群体， 生活环境的改变、 接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出， 这时教师的爱对于幼儿新生活的适 应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极 的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对 于幼儿生活的适应， 对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用， 师爱可谓是幼儿生活有效的 转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。

爱孩子是教师都应具备的基本素质， 而 幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子， 刚入园时出现"追人现象"，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的 依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上， 反映了年幼儿童对爱的需要和追求。

这时如果教 师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反， 如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造 成不良影响。

在各种平时的言谈中也可以看出， 幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和 对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，"因为她喜欢我"，"因为她总是对 我们笑"。事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使 孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能 创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中， 各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。

年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境， 感受教师对他们的爱， 对他们 情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师 爱为媒介获得的， 教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质， 因此借助师爱创设的精神环 境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉 快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智 力。所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献 身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对 师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了 提高， 更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标， 我对自己所担负的幼儿 教育工作有了新的认识， 尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德， 心中 基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼 儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、 中学及大学的学习质量和综合素质能 力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加 显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑 造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水” ，此话很有道理。在幼儿 教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投 手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看 到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要 深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以 下三方面提高修养。

1．重视学习和实践 认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》 ，并以此作为自己言行准则，工作中 要时刻牢记自己作为教师的基本职能： 育人， 只有品德高尚、 学识渊博、 幼儿教学经验丰富， 才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2．严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平 和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿 园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优 美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3．培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦， 但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的 内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野， 不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养 也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让 其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师 必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不 断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋 踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

智慧要用智慧去启迪， 人格需靠人格来塑造。

教育是事业， 需要我们献身； 教育是科学， 需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴 是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德 灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

中班幼师个人总结

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