新课改下高中通用技术模型或原型的制作教学设计 通用技术教学设计

2024-06-11 其他范文 阅读:

  一、教材分析   制作模型这节课是本章内容从理性到具体的动手实践,是运用基础理论知识实践活动。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法,它又是教材中综合利用前面的知识构建出来的必然结果,也是为后面的评价环节作测试准备。这一节课要上得好,有利于激发学生对以后学习。
  二、学情分析
  学生对模型应有一定的认识,如:生物中的人体模型、人体器官的模型、物理中的弹簧振子等模型。
  但是通用技术中的模型与以前学的知识有很大的差别,例如:工具的使用、材料的连接方式等等。
  三、教学目标
  (一)知识与技能
  1.根据设计方案和已有的条件选择加工工艺,并能准确、安全地操作。
  2.根据设计方案制作一个简单产品的模型。
  3.制作完成后对产品的外观加以润色
  (二)过程与方法
  通过教师辅导,学生分组协作的方式来完成模型制作。
  (三)情感、态度与价值观
  1.加强学生联系实际的能力。
  2.培养学生对技术的了解与热爱。
  四、教学重、难点
  (一)教学重点
  本节的重点在于选择加II艺并实施安全教育,根据设计方案制作原型或模型。
  (二)教学难点
  本节的难点在于学会加工艺的选择,制订制作计划,规范操作,根据设计方案制作模型或原型。
  五、教学策略
  (一)在现实教学过程中,围绕着教学的目标展开
  (二)在学生的操作过程中,要边走边观察学生操作,及时帮助解决疑惑的问题
  (三)分组合作,让学生自由讨论、自主构建模型
  六、课时分配
  2课时
  七、教学过程
  (一)导入
  【教师引导】
  上节课我们分小组制订了自己比较满意的翔实的方案。那么这个方案到底可行不可行,大家想不想自己亲自动手制作模型,本节课我们就动手制作模型进行检验。
  学生活动:学生回答。
  (二)新课教学:板凳的制作
  1.准备工作
  
  【活动准备】
  材料:木板两块、铁钉、胶等
  木工工具:
  (1)画线工具:角尺、直尺、铅笔、橡皮
  (2)锯割工具:电锯、木工锯
  (3)打磨工具:刨子、电刨
  (4)装配工具:锤子
  【活动方式】
  分组完成:每组6-8人,分8组
  【制作过程提示】画线→锯割→打摩→装配→表面处理→测试、评价
  2.实施过程
  八、课堂小结
  模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。制作模型(或原型)是技术设计过程中的一个重要环节,也是一种技术方法。它可以使设计对象具体化,以有利于设计者把握设计的可靠性。本节课的主要目的是让学生了解模型或原型制作的过程,并亲身体验。
  九、教学反思
  1.学生对工具的操作不大熟悉,尤其对一些电动工具
  如电锯、电刨等的操作规程不熟,因此安全问题是非常重要的,在学生进行操作时,应及时提醒他们注意安全。同时对于学生在操作中经常出现的问题,我及时地作出了指正。
  2.学生的动手能力还是比较强的,但是缺乏想象力
  设计的模型相对来说,比较简单,连接方式(主要用的是:钉接、胶接)等还有待完善。
  3.由于学生以前未自己动手做过模型,因此对于板凳的装配也不了解,在学生操作时,我及时进行了提示
  (作者单位山东省邹城市实验中学)

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