词汇是语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”。词汇量的大小直接影响学生的阅读能力和技巧，而阅读又是高考分值最高的部分。虽然高三学生共学了2000多个英语单词及一定数量的词组和习惯用语，但是按英语高考词汇量的要求还是远远不够的。因此如何能让他们更容易多记词汇就相当的重要了。下面谈谈我的做法。
一、按基本构词法归纳
1.加前缀 dis-，in-，ir-，mis-，un-，im-，表示否定意义。如unimportant，inefficient，irregular ，unfit，impossible等。
2.加后缀-ese，-or，-er，-ian，-ist，-eer等表示人和物。如thinker，writer，speaker，actor等。加后缀-ful，-less，-able，-ive，-ion，-ish，-ous，-ic，-al，-ary等构成形容词。如careful， helpful，snowy，rainy，windy， dirty等。
3.按拼法归类，如may，play，pay，delay，gray，hay， away， way， say等。
4.一些在音、形、义上容易混淆的词归类，如whether-weather，plain-plane，temper-temple，contest-context，float-flow等。
二、按动词的搭配和惯用法归类
将动词与副词、名词及介词等的搭配归纳起来，特别是一些每年高考出现频率较高的词，要重点归纳。如take构成的短语take back，take down，take for，take in，take out，take up，take off，take a day off，take a bus等。
三、按词的语法特点归类
1.带双宾语的动词有give，show，pass，pay，promise，buy等。
2.带宾语＋宾语补足语的动词有call，order，persuade， advise， force， help，find，tell，oblie，forbid，elect，choose，warn等。
3.带宾语＋宾语补足语，不定式不带to的动词有make，let， look at，watch，observe，listen，to，hear，feel，have等。
4.后接动词不定式作宾语的动词有：want，wish，decide，ask，expect，hope，agree，promise，refuse，manage，fail，happen等。
5.后接动名词作宾语的动词有finish，mind，miss，enjoy， escape， avoid，risk，delay，suggest，advise等。
6.后接动名词或不定式作宾语有区别的动词有like，stop， remember，forget，hate，regret，try，mean等。
7.用进行时表示将来时的动词有go，come，start，leave，arrive， fly，drive，move等表示移动的动词。
8.接从句须否定转移的动词有believe，think，suppose， expect， imagine，guess等。
9.接从句须用（should）＋动词原形的动词有suggest，insist， demand，order，propose，command，request，desire，require等。
10.用过去完成时表示本想做而又未曾实现的希望、打算、意图的动词有want，plan，hope，think，expect，intend，mean等。
11.从实义动词借来的连系动词有seem，look，become，get， grow， feel，turn等。
四、联想记忆
（一）意义联想
美国记忆大师哈利罗来因认为，记忆的基本规律就是把新的信息和已知信息进行联系，通过想象、联想的越新奇、生动、有趣，就越容易记住。中学生有丰富的想象力，教师要引导学生发挥联想和想象，把有些单词放到一定的语言组合中去记忆。如由board一词可想到blackboard（黑板）。board之意为“木板”，联想到古代船舶“甲板”是由“木板”做的，所以board又有甲板之意，由“甲板”再联想到“上船”，由“上船”又可联想到“上车、上飞机”。
（二）创造联想
如单词hurricane，可创造联想为“你得赶快（hurri――hurry），才能（can）在飓风（hurricane）中逃逸（e） ”。这样创造联想可以增加学习趣味，增强记忆效果。
（三）近义联想
就是由一个词想起另一个词，由当前正在学习的新知识想起曾经学过的旧知识。如look， 表示“看起来”时，是个感官系动词，看到它，就应联想到sound （听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）等。又如，从 see sb do，see sb doing sth 启发学生联想watch，notice，hear等用法。
五、字母换位法
字母换位法就是通过变换所及单词中某些字母的顺序，使之成为自己熟悉的单词，从而进行快速记忆。如doom 熟化处理为 mood ，可联想串联为当“厄运”到来时心情（mood）也随之颠倒。
如果说前面所讲的具体记忆方法属于战术技巧， 高效复习则是背单词必须把握的战略方针，即记忆方法灵活不拘一格，哪种方式有效就采用哪种。只要坚持利用以上方法就能使你摆脱“机械记忆”的桎梏，让你的单词记忆插上飞翔的翅膀！
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